湖北英山：以“师德”正“师道”强“师能”

6月12日，湖北省英山理工中等专业学校校园传来千名教师大合唱《教师之歌》，歌声嘹亮清远，将英山县教育系统以党风引领师德师风的“师德讲堂”活动推向了高潮。

从2020年开始，英山县启动“师德讲堂”，针对地域特点，设立乡镇中心学校、县直学校“师德讲堂”，做到有固定场所、有常态活动、有主题内容。“师德讲堂”分“红烛魂、红烛情、红烛颂”等板块，通过领精神、释要义、学典型、谈感悟等形式，吸引教师广泛参与、寓教于乐。

以爱传爱，温暖人心

“师德讲堂”的“选材标准”在于“可亲可学可为”，授课地点遵循“就近、就便、就需”原则。比如，英山县实验中学的“师德讲堂”就设在该校学术报告厅,教师积极性高，来得也早,“师德讲堂”便在上午8点“开幕”。该校党委副书记张鹏不时鼓励教师,“哪怕你身上只有一个优点,也能上去讲一讲”,因此“师德讲堂”时常出现“抢话筒”的场景。

“离开学校已经两年多，但我时常会想起像姐姐一样的甲燕老师。”在电子同学录里，金铺中学2017届毕业生付兰兰的深情留言，引来许多学生的跟帖。

付兰兰笔下的甲燕，是付兰兰初中三年的班主任。担任班主任不久，甲燕发现班里有不少女生冬天手冻得红肿，从此为女生织手套就成了甲燕的日常工作之一。一位叫金慧的学生毕业时说：“这副特殊的手套一直陪在我身边。有了它，我的冬天不再寒冷。”

乡村中学的学生绝大部分都住校，为了照顾好他们，该县许多乡村中小学教师像甲燕一样，以爱传爱，温暖孩子的心灵。

为孩子打开一片天

实验中学教师郑萍曾经获得湖北省数学优质课竞赛一等奖。十几年来，郑萍所带班级的数学成绩一直排在学校前3名。她的“秘诀”就是“以智启智”，让课堂充满探索的快乐和求知的渴望。

郑萍率先打破教师讲、学生听的“一言堂”，尝试以学生为主的“合作讨论式”教学模式，让他们从看似枯燥的数学中尝到学习的乐趣。

在师德师风建设主题教育实践活动中，英山县出台了《关于进一步加强师德师风建设的意见》，推出《中小学教师职业道德“十不准”》。同时，着力构建和完善从骨干教师、学科教学名师、学科带头人到未来教育家的教师专业发展路径。

“只有优秀教师才能为孩子们打开更加宽广、更加多彩的天空”已经成为当地教育人的共识。“我们希望全县教师向郑萍等优秀教师学习，为孩子的成长打开一片天。”县教育局党组成员张平良说。

英山县实验小学“关注人人，活力引领，共同成长”的办学理念，已经渗透到师生的一举一动。学校的“实小大舞台”原来是“校园小明星”展露才艺的地方，现在每个孩子每学期最少有两次以上登台表演的机会。班级的文化墙上，以前只张贴最精彩的作业，现在人人都有专栏。

“实小大舞台，就是要面向每一个学生，让人人受到关注、得到激发、赢得发展。”实验小学校长蔡干说。此外，学校还与十几所乡村学校互动，以送教下乡、结对互动、建立城乡学校联体大部制和城乡教师共享经验菜单等，让更多师生受到关注，让“激情活力、关注人人”的活力课堂在更多师生心中生根。

让师德之光照亮大山

“没有共产党，就没有新中国……”走进温泉小学，仿佛置身于风景如画的公园。边走边看，突然传来阵阵歌声。阶梯教室里上的可不是音乐课，而是“学党史、感党恩”活动课。

提到讲台上的青年教师蒋爱春，不少教师说她的课像“红歌会”。当天课程主题为“红二十五军与英山”，讲解完基本知识后，蒋爱春对学生说：“大家上课辛苦了，咱们来唱首歌放松一下吧？”于是全体学生齐声唱起《没有共产党就没有新中国》。

“讲好爱国主义教育课，既是我们锤炼高尚师德、立德树人的必然要求，也是我们着力的方向。”温泉小学校长杨劲松介绍。

身边人讲身边事，是“师德讲堂”沿袭的传统。从乡村到城镇，从新兵到熟手，勤奋细致、兢兢业业的杜金，虽没有惊天动地的伟业，但担任班主任尽职尽责，连续十几年工作考核优秀，挑起了教师管理的重担。

从风华正茂的“徐姐姐”到两鬓斑白的“徐奶奶”，湖北省师德模范徐美容近40年辗转两所深山中的中学，当失控的摩托车冲撞而来，她一把推开学生，自己却没来得及躲开而身负重伤，师德之光照亮大山。

“教师如烛，师德如光。纯粹、高尚的师德，是我们这个时代可贵的精神财富。”该县教育局局长姜意安说。在他看来，师德与师能必须齐抓共进。忽视师德建设，教师就有可能迷失方向；只讲师德建设，不抓师能提高，教师就不能适应科技进步的大潮和教育现代化的大势。

《中国教师报》2021年06月23日第2版