师者如光，微以致远

在人民教育出版社支持下，教育部教师工作司、中国教师发展基金会联合实施“乡村优秀青年教师培养奖励计划”，5年来奖励乡村教师1500余名，为展示乡村教师风采，助力乡村振兴，本报特开设“在乡村教书育人”专栏。

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年轻时，我认为这一生有无数可能，从教只是其中一种，然而不知不觉已经在乡村教书16年。回顾这段教育生活，没有显赫的成就，没有令人羡慕的收入，但能实现自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，我感到无限满足。

犹记得第一天上班，我走进学校就看到校长穿着布鞋在花池里除草，老师们搬书或者装点校园，都在紧张地为开学准备着。看到新教师的到来，校长和同事亲切迎接，那次大家的微笑我至今难忘。

来到乡村学校，我有充分的思想准备，但当我发现学校的水源是由那台铁制压水井来维持时，当我要面对顽皮的学生时，内心无助又紧张，甚至萌生了离开的想法。不过心中有一个声音对我说：这三尺讲台就是你的小小王国，必须坚强地走下去。

乡村环境闭塞，孩子们对外界充满了好奇，“老师，是不是城里孩子上体育课都是那种摔不疼的操场啊”“城里学生是不是上课都有大电视啊”“您的普通话讲得太好了”“老师，您教我们做广播体操吧”……那一刻，我决定留下来，看着这些桃李一朵一朵开放，看着他们实现梦想。教师的幸福无他，珍惜学生便是不负年华。这些年孩子们升入了初中、高中、大学，越来越多有知识、有文化的毕业生回到家乡、改变家乡。他们的举动让我感觉从教的人生值得一过。

2015年，我被任命为郭屯镇邵集小学校长。这所建于1986年的学校教学条件十分困难，每逢下雨，屋外下大雨屋内下小雨，下完雨校园几天都是泥泞的，不过我走进校园看到的却是孩子们一张张笑脸，听见的是他们琅琅读书声。

为了保证学生安全抵达校园，学校老师总是在恶劣天气到来时换上“装备”，用一块块砖石为学生铺路，四处漏风又漏雨的教室被老师用塑料纸糊了一层又一层。老师从没放弃过自己的阵地，学生从没嫌弃过这样的校园。那次我带学生去城里参加演讲比赛，有学生在演讲中说道：“我们的校园很破，但我们的成绩不差。我的语文老师不会说普通话，但她像妈妈。”听到这里，我扭头想掩盖流泪的尴尬，发现坐在旁边的语文老师早已咬着嘴唇，泪不停地流。那颗心，那滴泪，只有乡村教师才明白。

在邵集小学，我遇到一群与我一样坚守教育阵地的“战友”，看到过李老师声带受伤，学生安安静静听课的样子；看到过杨老师那粉笔灰漂白的满头银发，依旧挺拔地站在讲台上最后一课，在夕阳下含泪鞠躬，学生用歌声送别的场面；看到过吴老师被家长误解，坐在冰凉的台阶上整夜不眠……他们辛苦、清贫，有过急躁、彷徨，但从来没有放弃过，“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”。

杨老师退休时，我问他“在农村干了一辈子教育，后悔不后悔”？他从一辈子的教育经验中总结了一句话：“我们当老师累，你更累，学生找你要自由，家长找你要分数，上级找你要质量。但教育是我们的脊梁，如果连我们都不坚守讲台，乡村教育就被抽掉了脊梁。”

教师在讲台上一站到底，一生只有四季。青年教师、中年教师、老教师、退休教师，我们为什么还在当老师？因为，师者如光，微以致远，不可灭。

（作者系山东省郓城县郭屯镇邵集小学，入选2022年乡村优秀青年教师培养奖励计划）

《中国教师报》2023年06月14日第9版