青年是我师，我是青年友

李燕杰（1930—2017），曾任全国政协委员、首都师范大学教授、教育艺术杂志社社长，我国第一位德育教授，被誉为“铸魂之师”“青年的良师益友”。他也是我国著名演讲家，在社会演讲6600余场，出版《塑造美的心灵》《大道有言》等多部专著。

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说起自己从事教师职业，李燕杰老师总会跟我们讲他的教育世家和儿时的教师梦。他们家三代人中共有8人从教，涵盖大中小学和幼儿园。受家庭的影响，他从小就拥有一个教师梦。

11岁时，李老师参加北京一家报社的儿童节征文，发表了《我志愿当教师》一文，其中写道：“我是个男孩子，所以我的第一志愿是想当英雄；又因为我出生在文学之家，所以我的第二志愿是想当诗人。但我最愿意当一名教师，因为英雄和诗人都是教师培养的。”这篇作文还获了奖。

每当谈到这些，李老师都要感谢母校，因为母校首都师范大学（时为北京师范学院）圆了他的教师梦。在他看来，做教师要有高远的理想和忠贞的信念，要在教学实践中通过习熏悟化不断提升教育艺术素养。

之后李老师演讲成名，各种机遇和邀请纷至沓来，但他始终坚守教师职业理想。他说：“我的毕生职业是教师。”

提到做演讲，李老师说他是受了郭沫若的影响。18岁的他骑车去北大红楼听课，一进教室就看到郭沫若站在桌子上演讲。那一次，他感受到演讲的语言是那么美好、富有魅力，于是决心学好演讲、练好演讲，用演讲影响更多人的心灵。

功夫不负苦心人。1977年1月，北京市运输局邀请李老师做报告，这是他在社会上的第一次公开课，也由此推开了他成功演讲的大门。1980年，他在北京东郊体育馆小礼堂向首都高校领导介绍教书育人经验，新闻媒体对此进行了广泛报道，引起中央相关部门的关注。

1982年，李老师应邀到上海演讲，6天听众逾5万人，产生了轰动效应。此后，华夏大地出现了“李燕杰热”和“李燕杰现象”。李老师受邀到世界各地演讲，获得热烈欢迎与好评。

有学生回忆：“李燕杰老师是20世纪80年代演讲台上的明星，那时候几乎每天都有他的报告，挤不进屋的人坐在墙根下，甚至洗掉磁带上的港台流行歌曲，只为录制他的演讲。”

1977年至2017年，李老师在社会上的演讲辉煌整整持续了40年，被誉为“共和国演讲家”。

除了演讲，作为首都师范大学青年教育艺术研究所的创始人和首任所长，作为《教育艺术》杂志的创刊社长，李老师还是我国教育艺术研究与实践的倡导者和奠基人，是我国极有影响力的教育艺术演讲家。

李老师常说：谁关心祖国的未来，那就请关心青年一代；谁关心青年一代，那就请首先关心青年的教育艺术。

如今，陪伴李老师的碑文是“青年是我师，我是青年友”，这是他生前的座右铭，也是他教育艺术思想的依循。他说，向青年传递最真挚的关爱与希望，就要讲究方式方法，讲究教育艺术。与青年打交道，好的方式方法有很多，它不是锤的打击，而是水的载歌载舞，要坚持原则不僵化，坚持改革开放不自由化，坚持正面教育不简单化。

李老师的教育艺术效果可以从青年学子的信任和热爱中得以印证。有一次过年，李老师收到6公斤多的新年贺卡，他将这些贺卡连同收到的17万封听众信件存放在办公室。他说：“这些非常珍贵。人家给你写一封信，不就是一颗心吗？”对此，李老师考虑再三，开始写书法条幅，他要将教育艺术推向更深层次。

李老师写了许多书法条幅，其中就有“青年是我师，我是青年友”，给听众回信时在里面放一张。伴随着他对青年的尊敬和关爱，他的书法条幅也走入千家万户，送到青年人的身边，传达着另一种教育艺术。

李老师关注社会，博学博爱，潜心问道，他的教育艺术也体现在善于寓德育于智育、美育之中。1980年，新华社的一篇通讯在探讨“政治性很强的大道理，怎样才能让青年学生乐于接受”时，总结了李老师的经验：“在讲理论时，有点哲理；在授知识时，有点新意；在语言表达上，有点趣味。”一语道出了李老师教育艺术的真谛。讲课中，他追求对青年思想和情感的触动与引领，实现了“忠言不逆耳，良药不苦口”，让躺在书面上的文字产生生命力。他主张对学生要爱，要信任，要善于和他们做朋友。给听众作演讲，要充分调动诗朗诵般的激情，相声般的幽默，小说般的人物形象，戏剧般的矛盾冲突，蒙太奇般的衔接手法，吸引听众，实现入耳入脑入心的效果。

李老师的教育艺术还体现在对学生的无私帮助中。2016年11月，教育部“国培计划”———首都师范大学高中班主任培训班开班，时年86岁的李老师主动请缨，讲授了《班主任的教育艺术》一课。课前，他给50名学员每人撰写了一幅书法作品。作为项目协调人的我跟班听课。课间，一位江西九江的学员找到我，说他正担任宏志班的班主任，听李老师讲课很受振奋，问能不能让李老师特别给班上的学生也写一个条幅，激励他们迎战高考。在送李老师回家的路上，我跟他说了这件事情，李老师立刻回应：“没有问题，我回去就写，明天一早你来我家取。”第二天课前，我把李老师的墨宝交到这位班主任的手上，他非常激动，连连替自己和学生道谢。

李老师的毕生职业是教师，他的一生“敬业爱生，教书育人，敦品铸魂”，他用生命为教育事业鼓与呼，真正做到了“青年是我师，我是青年友”。

（作者系首都师范大学青年教育艺术研究所所长、副教授）

《中国教师报》2023年06月14日第11版