8月28日结束的全国基础教育教研工作会议指出，教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，是我国基础教育的优良传统。
教研对提升区域教育质量发挥着重要支撑作用，针对现行教研体系不健全、教研方式需要转型等问题，吉林通化、云南昭通等地结合实际作出了卓有成效的探索，为提升教研质量、发挥教研支撑作用打开一条新路。
《中国教师报》2023年09月06日第15版
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