当小学教师不比大学教授容易

老骥伏枥，志在千里。

本报曾经在2009年、2015年两次采访报道邓从新扎根农村从事科学教育的故事，如今再次回访时，他的探索还在继续——他仍然教六年级4个班的科学课，一周12节课；他指导、带领科学教师改进课堂教学，组织学生开展科技活动，忙得不亦乐乎。

农村科学教师，这是邓从新身上的标志性符号。可贵的是，农村没有成为他的限制，反而成为他大展身手的舞台。邓从新用数十年的探索向所有人证明：农村科学教师可以上好科学课，农村学校可以在科学教育领域作出成绩。时光如梭，许多他曾经教过的学生已经长大成人，许多学生现在都很感激他当年让自己看到了更大的世界。

我们有理由相信，那些跟着他从普通乡村学校走进中央电视台演播大厅的孩子，那些跟随他走进田园、走向丛林，在炊烟与蛙声中做“科学梦”的孩子，会在心中留下一颗好奇的种子，说不定某颗种子在未来某个时刻就会发芽。

小学科学教师曾经是被人忽略的一个群体，更遑论农村科学教师了，不少教师对此望而却步。但邓从新33年担任科学教师，其中甘苦自知。他的坚持与努力，让这门被人们有点看不起的弱小学科，最终得到了学生、家长和社会的认可。科学课对邓从新而言，早已经历了从“教学”到“事业”的嬗变。

著名科学家钱学森曾说：“不要瞧不起你的工作，你是在塑造年轻人的灵魂。”在邓从新看来，小学里有大学问。小学教师是为儿童生命奠基，责任一点不比大学教授小，做一个好的小学教师一点也不比当一个好的大学教授容易。

其实，邓从新没有上过大学，他教书育人的本领全得益于一边工作、一边读书以及强烈的责任心。每次出差回家，他的背包里装的不是衣服，也不是点心，而是各种书籍；他珍惜每一次成长的机会，关心每一个成长中的孩子。他平时不喜聚会、不爱娱乐，一头扎进科学教育的天地中，忘乎所以，正是这份恒心成就了今天的邓从新。

农村科学教师注定是一份与名利无关的职业。邓从新的一切出发点是为了农村孩子，他希望给他们更多能适应未来竞争的本领，让农村学生从小学会用科学的眼光看待世界，从小培养农村学生的观察力、思考力和批判性思维。这些年来，他婉推了许多大城市的工作邀请，只因他深爱脚下的那片土地，那里有他的事业、他的学生。

“农村落后，但不能让农村孩子落伍”，如果说有一种力量在敦促邓从新一直前行，那么大概就是这个“执念”吧。

《中国教师报》2023年09月13日第10版