一分耕耘，一分收获

记得小学六年级的时候，校长和班主任带我们班去镇上参加升学考试，这是我第一次出远门。考完试后，我们去饭馆吃饭，班主任给我们每人点了一碗面片，我第一次品尝到原来饭馆里的面片这么好吃。饭后，班主任把我们带到卖书的商店，里面有众多课外书、考试卷、磁带等。我选择了一本叫《好词，好句，好段》的书，这是我买的第一本书，至今仍保存得完好无损。

上初中的时候，我靠这本书七拼八凑写了一篇名为《我爱春天》的作文，还成功发表在学校的校刊《酥油灯》上，我也逐步成为能用汉藏双语写作的学生。当时在这本书中背会的诸多文句中，至今令我记忆深刻的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这成了我的座右铭。

后来，我当了教师，对读书、对教学有了更深的体会。

作为教师，最不可缺少的就是对教育事业的热爱，不仅要热爱教育事业，还要爱学生、爱劳动、爱思考、爱上课，更要接受学生的各种性格——无论出类拔萃还是平庸偷懒，无论懂事乖巧还是无理取闹。

我任职的学校是一所牧区的寄宿制学校，学生在家的时间少于在校的时间，教师不仅要与学生一起上下课，还要与他们交流、谈心、玩耍、嬉闹，想尽一切办法让他们在假期里都会想念学校、想念学习。我的课余时间几乎都与学生在一起，甚至每天晚上都被学生叫到宿舍谈天说地；我也把学生当成自己的儿女一样，为他们买书、买药、买衣服，还给他们买奖状、做包子，甚至为他们哭过好几回。

当然，学生也视我为亲人，偷偷帮我洗衣服，替我打水烧水，为我打扫宿舍……学生每天把我想到和没想到的事情都做得周到。我享受着学生对我的爱，学生也成为我前进的动力和坚强的后盾。无论学习还是纪律，我的学生都是学校公认的佼佼者，小学毕业后也往往成为新学校的“领头羊”，我将他们视为一件件不可替代的“艺术品”。

学生让我的教育生涯在牧区生根发芽、开花结果，也是学生把我的名字从校内传到校外，甚至让我感觉自己已经“小有名气”。我依然坚信，我的所有收获和荣誉都是学生留给我的宝贵礼物。

简单地说，一分耕耘，一分收获。我相信，只要有所耕耘，收获一定就在路上。

（作者单位系青海省同仁市第三完全小学）

《中国教师报》2024年01月17日第16版