在国旗下讲出不一样的思政课

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，国旗下讲话是传统的小思政课。然而，有的学校虽然重视国旗下讲话，但采取的形式就是简单的“学生讲话、值周教师讲话、学校领导讲话”，内容则是网上下一点、照着念一念，甚至讲话者高高在上，抓住学生身上不好的典型批评、训斥，这样不仅不受学生欢迎，而且没有多大作用。我觉得不妨改变思路，抓好“小”“新”“实”三字诀，在国旗下讲出不一样的思政课。

“小”就是切口要小、题目要小，这样内容更集中、主题更明确。学校可以根据实际情况，学期初在总结上学期经验教训基础上进行“顶层设计”，统一确定主题，制订计划，学期中也要进行相应的调整。每次宜确定一个主题，不必面面俱到——所谓贪多嚼不烂，多讲不如精讲。比如，我曾在某一周以“做一个珍爱自己的学生”为题，向学生讲了3个方面：做一个珍爱自己生命的学生，做一个珍爱自己名誉的学生，做一个与时间赛跑的学生。学生真真切切听了进去。

“新”就是选点要新、内容要新、语言要新、思想要新。在设计国旗下讲话时，学校要紧扣办学理念，将其具体化、可视化，进而分解出来、展示出来，让学生更容易接受并化为行动；也可以将新的教育理念具象化，一以贯之讲下去，通过落实理念、引领思想、规范行为，起到“小课堂、大思政”的效果。比如，针对学校门口车辆多、人多、秩序混乱这一情况，我这样向学生讲道：“早上、下午入校前，学校门口学生多、家长多，轿车多、摩托车多，驾驶员谨小慎微地挪着车，挪一步前面窜出几个‘小娃娃’，再挪一步又窜出几个‘小娃娃’。这些驾驶员都是优秀驾驶员，而我们的学生都是‘最美障碍物’。”那次讲话之后，“最美障碍物”成了一个新词在校园流行起来，校门口的秩序也受到了师生和家长的关注并逐渐转好。

“实”就是选点实，内容接地气、语言接地气。国旗下讲话既要做到立意高远、能引领，又要把学生当成自己的孩子，多鼓励、多相信，讲学生听得懂的话，讲学生爱听的话。我的讲话一向都从鼓励的角度展开，放大学生闪光点。一次，我这样对学生说：“你们是自觉的，卫生干净，每个人都用较强的责任心对待自己班的卫生；你们是有责任心的，值周班级‘绿褂褂’们积极认真；你们是懂礼貌的，在教室里、操场上，在校园的每一个角落，都能听见你们的问好声；你们是讲文明的，许多同学对老师很友善、很尊重。你们身上的优点有很多，每个同学都是好学生。”表扬过后，我也向他们提出要求，“老师要求大家每天有个小目标，每学期要有个小梦想。比如，今天要把哪道题学会，就一定要下功夫；这学期要将自己的学习成绩提升到什么层次，就一定要下狠劲。朝着小目标，朝着自己心中可爱的小梦想努力，做最好的自己。”学生受到正向激励的同时，也在自觉向着自己的目标前进。

利用国旗下讲话的机会，我开展过“按时睡觉才能休息好、身体好，才能更聪明”“心里装着一个好学生的标准，脚下走出一个好学生的样子”等主题，这些主题围绕学生的校园生活，有意思、接地气，可以引起学生的广泛讨论，帮助学生解决许多实际问题。

由此可见，国旗下讲话忌空洞、忌高谈，尽量少一些成人口吻，尽量多站在儿童立场讲一些有爱心、有温度的话题，努力做到言之有物、言之有理、言之有趣、言之有味，让思政小课堂发挥育人大作用。

（作者单位系云南省曲靖市沾益区西平小学）

《中国教师报》2024年04月03日第9版