合力打造西部师范教育“新格局”

师范教育协同提质计划陕西师范大学组团以陕西师范大学为牵头单位，协同天津师范大学、海南师范大学、咸阳师范学院，对口帮扶天水师范学院、琼台师范学院和渭南师范学院。陕西师范大学组团瞄准薄弱院校发展需求，持续从师资队伍提升项目、学科专业提质项目、基础教育协同提升项目及协同体制机制提升项目着手，扎实推进师范教育协同提质计划有序、高效开展，书写了西部师范教育的新篇章。

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2022年，在教育部指导下，陕西师范大学作为师范教育协同提质计划十所牵头高校之一，协同天津师范大学、海南师范大学、咸阳师范学院，对口帮扶天水师范学院、琼台师范学院和渭南师范学院。为全面贯彻教育部办公厅《关于师范教育协同提质计划的通知》等文件精神，陕西师范大学将协同提质计划列入学校“十四五”教师教育专项规划和落实《新时代基础教育强师计划》工作实施方案，同时制定《陕西师范大学师范教育协同提质计划工作推进方案》，积极与参与高校和帮扶高校沟通，推进组团内师范院校间的资源共享、合作共研、人才共育，推动重点支持薄弱院校师范教育办学水平整体提升，助力教师队伍建设和乡村振兴。

陕西师范大学组团以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将“科学规划，靶向需求”“有序推进，务求实效”以及“协同提升，合作共赢”作为工作基本原则，密切对接薄弱院校帮扶需求，持续从师资队伍提升项目、学科专业提质项目、基础教育协同提升项目及协同体制机制提升项目着手，扎实推进师范教育协同提质计划有序、高效开展，合力打造西部师范教育“新格局”。

一是聚焦人才队伍建设，强化师资结构力量。一方面，落实协同提质计划博士研究生招生和培育工作，推动被帮扶学校教师学历结构不断优化。另一方面，依托西部师范大学教师教育创新与发展联盟，陕西师范大学在协同提质专项博士指标之外，分别给海南师范大学、咸阳师范学院、天水师范学院、琼台师范学院和渭南师范学院每校单独划拨博士指标，促进被帮扶院校高学历高层次教师教育师资队伍建设。

二是促进学科专业提质，打造核心学科品牌。实施硕士、博士学位授权点建设培育计划，支持薄弱院校培育一流学科。陕西师范大学与渭南师范学院签订教育硕士联合培养协议，推进研究生联合培养示范基地建设。此外，陕西师范大学协同天津师范大学选派专家指导天水师范学院、渭南师范学院师范类专业认证工作，促进师范专业内涵发展。海南师范大学与琼台师范学院签订合作共建框架协议，充分利用师资和人才优势，助力琼台师范学院打造“金专”“金课”和“金师”。各组团院校协作开展师范生研学，目前首批研学本科生已遴选完毕，多方合力培养优秀师范生。

三是加强服务能力提升，引领区域基础教育。一方面，陕西师范大学组团特别关注边境国门地区教育高质量发展、教师队伍建设、健全长效合作机制等问题，通过与海南师范大学、琼台师范学院共建基础教育协同研究中心，协同海南师范大学为琼台师院西沙学校开展基础教育教师培训，助力边境国门基础教育向高质量发展。另一方面，积极开展薄弱院校研究生导师、学科课程与教学论骨干教师、附属学校校园长及教师培训管理者精准培训工作，增强薄弱院校对接基础教育教学发展专业能力。

四是聚焦学校管理发展，促进体制机制完善。薄弱院校共享牵头高校和帮扶院校优质资源，协同建设智慧教学等数字化、智能化教师教育培训平台，提升学校信息化教学水平。除此之外，陕西师范大学组团还建立干部挂职互访机制，推动干部教师双向交流，提升薄弱院校的管理理念、管理能力和管理水平，助力打造专业化的管理服务队伍。

陕西师范大学组团牵头高校和参与帮扶高校发挥优势资源，增强合力，共同对三所薄弱学校开展支持。各校相互取长补短，互帮互学互鉴，形成团组发展优势，努力打造西部师范教育的“新格局”。下一步，组团将以“加强统筹协调、抓好任务落实、加强宣传引导”三点为主要抓手，认真落实教育部各项工作要求，全力做好计划实施。

《中国教师报》2024年04月10日第13版