“小船有大海才能远航，马儿有伯乐才能驰骋疆场……”凭借一首校歌《梦想在这里启航》，山东省成武县达驰实验小学在山东教育厅“唱响未来”校歌MV大赛评选中斩获金奖。这是近年来成武县教体局认真落实“双减”政策，开设多元化校本课程，构建“幸福教育”的一个缩影。
为使国家课程和地方课程校本化、多样化，成武县对国家课程和地方课程进行有机融合，开设了大量贴近学生、学校特色和需要的校本课程。
“泥塑是一种古老的艺术形式，通过黏土和水的混合制作出各种形状……”在成武县达驰实验小学的泥塑课上，陶艺老师王艳华介绍，“学校开设泥塑校本课程，让学生近距离感受中华优秀传统文化的魅力，增强了学生对山东手造和非物质文化遗产的认识。”
据悉，该校共开设32门校本课程供学生自主选择。刺绣非遗课程也吸引了很多学生。“以前我只在电视上见过刺绣，现在老师带着我们一针一针地绣，让我感受到了古代人民的智慧。”该校四年级学生宋子欣说。
成武县汶上集镇是当地远近闻名的武术之乡，汶上集镇中心小学利用这一优势开设了校本课程，将传统武术与“阳光体育”运动相结合，让学生在课程中感受传统武术的魅力。
在郜城第二实验小学，孩子们在工作坊学习扎染工艺。“通过扎染课程的学习培养了他们的审美能力和创造力。”郜城第二实验小学教师高明媛说。该校教师马瑞静表示，校本课程的研发和实施，为教师专业成长提供了创造性空间和大显身手的机会，也满足了学校“个性化”发展的需求。
衍纸是一种融合了绘画和雕塑艺术特征的纸艺，郜城第五实验小学利用这样的形式制作了山东各地的地图，深受学生喜爱。“学习衍纸画，既可以培养孩子观察和处理细节问题的能力，又能让孩子体验到创作的乐趣。”该校副校长单艳芳说。
“精彩纷呈的校本课程旨在唤醒学生的学习热情，让学生学有所乐，学有所获。”成武县教体局党组书记、局长潘崇雷表示。
《中国教师报》2024年04月17日第2版
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