教育者的远见

教育工作者，作为人类文明的传播者，人类灵魂的塑造者，人类价值观的普及者，胸怀天下是其精神体系的重要标识之一。而远见就是这种境界的现实体现。

教育者的远见，来自于自立、自信、自强的底气，来自于兴邦、强国的志气，来自于自觉实践、包容进取的勇气，来自于拥抱世界、弘文传道的锐气。拥有这种远见，方能辨清时势之所向，顺乎义理之所为，堪受教育之所托。

有从教者自立、自信、自强的底气。欲从教者，先明德于天下。能者从教，有德者居之，无德者失之。教师立身之本在于德。以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，是师道尊严的根基。“吐辞为经、举足为法”，是教师的职业要求，是教师职业魅力的体现，也是教师的职业自信所在。有远见者，除具备职业自信外，还要坚持本民族道路、理论、制度、文化自信，这是弘扬和赓续中华文明的动力源泉。习近平总书记曾说，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。要扎根中国大地办教育，不断挑战自我，成就自我，从合格走向优秀，从优秀走向卓越。

有教育兴邦、强国有我的志气。“天下兴亡，匹夫有责”，中国知识分子自古就有“为天地立心，为生民立命”的家国情怀和使命担当。“为党育人、为国育才”是教育者报国的天然使命。“国以才立，业以才兴”，当前我们比历史上任何时期都更加渴求人才，要有“得天下英才而育之，不亦快哉”的豪情与责任，牢记“国之大者”，不断拓展人才自主培养之路，为建设人才强国提供教育支撑。

有自觉实践、包容进取的勇气。虽然每个生命都有不同的模样，但每粒种子都期待结出梦想的果实，提供公平而有质量的教育，是实现社会公平正义的重要基石。“天下纵无增价士，夜中须有识光人”，适合的教育是最好的教育，我们的校长教师要充分认识个体差异性和人才多样性，因材施教，帮助每个孩子扣好人生第一粒扣子。“圣人常善救人，故无弃人”，教育者的伟大在于尊重、欣赏和包容每个孩子，让每朵鲜花充分绽放，让每个孩子人生出彩。

有拥抱世界、弘文传道的锐气。从“协和万邦”“天下为公”到习近平总书记提出的“人类命运共同体”，都说明了开放则兴、闭关则衰，人类文明不能阻隔。风物长宜放眼量，教育者既要潜心问道，更要关注社会，切勿“坐井论天下”。刻舟求剑只会故步自封，只有时刻观察世界变化，预测未来趋势，才能把握机遇，应对挑战。“就令十年读，未胜行天下”，要积极参与对外交流，吸纳世界先进经验，借鉴世界文明成果，发出中国声音，讲好中国故事，展示中国教育者海纳百川的胸襟和气度。

远见者，观天下，育天下，为天下。做一个有远见的教育者，在育人实践中遇见更好的未来。

（作者系湖北省荆门市教育局副主任督学）

《中国教师报》2024年04月17日第5版