“起底式”大排查怎么查

近日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议，分析研判当前中小学幼儿园安全工作形势，部署做好安全工作，尽最大努力防范和遏制各类安全事件发生。针对校园欺凌问题，会议要求所有中小学校开展一次“起底式”大排查。

“起底式”大排查是在学生中进行一次全面深入的针对各种有可能引发欺凌的显性及隐性问题的排查。横向上要了解每个学生在校内外是否存在人际关系问题；纵向上要对学生的性格特征、家庭情况、学业成绩、校内外表现等进行深入的调查评估，把欺凌隐患排查出来。

很多时候，校园欺凌并不被外人所察觉。比如轻微欺凌行为，某学生偶尔被其他同学欺负、索要钱物，或者为比自己“厉害”的同学代写作业、代值日等，由于情节不严重、不明显，被欺凌者大多默默忍受，学校不一定能够发现。“起底式”大排查就是要求学校针对欺凌隐患进行全面排查，并针对不同校园欺凌行为采取有效措施。

一是关注“没朋友”的学生。在校园中，“没朋友”的学生受欺凌的可能性较大。一般而言，欺凌者在拟实施欺凌行为时会权衡对方的能力和关系网，如果拟欺凌对象在班级或学校的朋友较多，且朋友的力量比自己强或与自己不相上下时，欺凌者是不敢贸然实施欺凌行为的。因此，学校开展大排查时要重点关注性格内向、不善于与人交往或不会与人交往的学生；关注由于各方面条件不如人而自卑、不敢与他人交往的学生；关注各方面比较优秀却性格孤傲的学生；关注在虚拟世界沉迷太深而在真实世界交往能力较弱的学生，将这些“没朋友”的学生排查出来并给予重点关注。

二是关注“厉害”的学生。不少学校、班级中都有几个在学生群里被认为“厉害”的孩子，他们看谁不顺眼就欺负谁，许多学生都害怕他们，但一些学生为了让自己“强势”起来会想尽办法讨好这类学生。当这样的学生多起来会逐渐形成一个小团伙，实施集体欺凌行为。所以，教师要了解班级是否存在这种公认“厉害”的学生，这些“厉害”的学生有没有对其他学生做出过不恰当的举动或行为，鼓励学生大胆说出自己的经历。

三是关注女生。在“起底式”大排查过程中，学校还要密切关注女生。女生间的欺凌一般有两个特点，一是不单纯是肢体上的暴力，很可能涉及精神折磨；二是女生间的欺凌大多是多人欺凌一人，多人往往就是一个“小圈子”。

这些都需要学校在大排查工作中给予高度重视，“起底式”大排查结束后，学校还要对排查出的问题及时进行整改，重要问题及时上报教育管理部门，同时还要与家长联系、沟通，将安全隐患消灭在萌芽状态。

（作者单位系江苏联合职业技术学院）

《中国教师报》2024年05月08日第3版