笛声悠扬 浸润心田

随着“美育浸润行动”的深入开展，乐器教学越来越受到重视。近年来，山东省菏泽市丹阳路小学开发、实施竖笛校本课程，总结了一些乐器课程教学经验，归纳了一些解决教学实际问题的方法，形成了一套较为成熟的教学模式。

竖笛校本课程的开发旨在结合具体实践，使乐器课程能够切实应用于音乐课堂，丰富教学内容。为此，学校收集了大量资料，深入研究竖笛教学的基本方法，制订了详细的课程实施方案和教学计划，在此基础上编写了适合学校学情的校本教材，并在3—5年级开展教学实践活动，鼓励学生积极参与竖笛课程学习。

遵循学生的认知规律，竖笛校本课程分为三个层次：调动学生学习积极性，初步了解并掌握竖笛的基本演奏技法；循序渐进，加强基础练习，提高演奏水平；因材施教，组织学生进行竖笛表演。课程内容涵盖竖笛乐理知识、演奏技巧、基础练习以及乐曲演奏等方面，难度渐次提高，贯穿学生认知的全过程。

为了巩固课堂教学成果，学校举办“竖笛班级音乐会”“竖笛演奏展示活动”等丰富多彩的实践活动。在学校艺术节上，学生通过竖笛表演展现出新时代少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，提升了学生的人文素养，展示了班级的风采，营造了良好的校园文化氛围。通过课程的实施，竖笛成为学生钟爱的乐器，也成为学校的办学特色之一。

与此同时，学校积极开展课题研究，申报了菏泽市教育教学研究课题《竖笛在小学校本课程中的开发与实践研究——以菏泽市开发区丹阳路小学为例》，促进校本课程开发水平的提升。借课题研究的东风，全校教师的科研热情被激发，科研能力普遍提高。

竖笛校本课程的开发与实施，为学校教师积累了丰富的乐器教学经验，也为校园增添了一道亮丽的艺术风景线。今后，学校将立足于小学竖笛校本课程的研究与实践，通过不断开发课程、完善教材、总结教学方法，推动竖笛校本课程深入发展，让雅韵清音传遍校园，让悠扬的笛声浸润学生心田。

（作者单位系山东省菏泽市丹阳路小学）

《中国教师报》2024年05月08日第10版