给予孩子充分的理解和尊重

近日，“教育专家”赵菊英家访视频走红网络，该“专家”斥责学生“玩物丧志”，要求学生亲手丢掉或砸毁心爱玩具。过度沉迷游戏确实会影响孩子的学习，如果孩子出现沉迷行为，家长和教师要以温和而有力的方式引导学生走上正道，而非以此种简单、粗暴的方式。不过我们也应该看到，当下孩子的学习压力确实很大，不少孩子周末都在学习，根本没有放松的时间，适当游戏能够帮助他们放松紧绷的神经，以更好的状态投入学习。

通过我的观察，这种“打击羞辱式教育”对孩子成长并没有好处，孩子小的时候会让他们心生畏惧，害怕父母、害怕学习。孩子稍大一点就可能滋生敌视敌对心理，甚至导致极端行为。即便如此，这种教育方式还能在家庭教育中盛行，主要是唯分数论在作怪。现实中，不少家长望子成龙、望女成凤心切，把孩子升入一所好学校、考入一所好大学看作此生唯一出路，一门心思让孩子多刷题，所以他们平时总是把孩子禁锢在家中，定格在书桌旁，每天与课本为伍、同作业为伴。在他们看来，孩子多读书、考高分才是正道，学习之外的其他活动都会耽误学习、影响分数。

但是，考取好成绩不仅要学习书本知识，还要在动手实践中探索和验证，才能真正理解、掌握知识。更何况，无论分数高低，都不能完全代表一个人的发展情况。因此，无论教师还是家长，都不能只凭分数判断孩子的好与坏，而是要在教育过程中认真思考、多方尝试，给予孩子充分的理解和尊重。

一方面，我们要耐心陪伴孩子。最好的教育是陪伴，我们要注重亲子陪伴、注重榜样示范。平时，家长应多抽时间陪伴孩子，关注孩子的兴趣爱好、个性特长，真正俯下身与孩子交朋友，做和谐亲子关系的首席，做值得孩子学习的榜样。比如在家中不玩手机，多与孩子一起玩玩具或读书。当孩子玩腻了、读累了，还可以引导孩子探寻新玩法；在孩子遇到困难时与他们一起想办法，让孩子在玩乐中拓展思维，在实践中提升能力。这样既能避免孩子痴迷某个玩具、游戏，也能增进亲子关系；另一方面，我们要悉心引导孩子拓展特长，培养多种兴趣，从而增长知识、提升能力。平时多关注孩子的兴趣爱好，在陪伴中循序渐进引导孩子参加家庭、学校和社会的实践活动，借助活动转移孩子对玩具、游戏的注意力。

孩子是一块璞玉，成不成器需要雕琢师即家长、教师认真思考、谨言慎行。教育孩子的有效方式不是用偏激的方式去堵，而是疏解，是耐心教育和引导。家庭和学校都要遵循教育规律和孩子成长规律，摒弃“唯分数论”的观念，注重陪伴和引导、尊重和理解，帮助孩子形成良好的性格和健康的行为习惯。

（作者单位系四川省广安友谊中学）

《中国教师报》2024年05月22日第3版