特别行动成就幸福团队

2019年岁末，我从河南省濮阳市第二实验小学副校长调任濮阳市特殊教育学校党支部书记、校长。来到这里并不陌生，因为我曾在此担任过3年副校长。

那时，特校教师普遍存在职业倦怠和自卑感，没有普校教师桃李满天下的幸福感和成就感，甚至不敢或不愿在公开场合说自己在特校上班，打车时总告诉司机到学校附近的某个单位门口下车。

再次来到这所学校时，情况似乎没有明显好转。如何让教师从职业倦怠和自卑感中走出来，体验成功的幸福和快乐呢？我们采取了一系列措施。

引领教师转变思想。思想是行动的先导，因此需要先从教师思想转变入手。

一是通过学期初的校长“师德师风第一课”，引领教师认识到特殊教育的重要性，激发教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

二是持续抓好年级段思想道德建设会，每学期开学初和期中阶段，年级段长负责组织，每位教师精心准备，人人发言，集思广益，凝聚人心，达成思想共识，促进教师团队建设。

三是持续抓好师德师风演讲比赛，通过师德主题演讲比赛，真实反映身边的师德故事和感人事迹，让大家感受到从事特殊教育的快乐。

四是发挥党员先锋模范带头作用，充分利用“党课人人讲”“党员干部夜校”等契机，结合工作实际，引领广大教师奋勇当先、冲锋在前。

助力教师专业提升。为加速教师专业化成长，2020年5月，我校启动名师工作室建设，建设了语文、数学、综合、心理咨询名师工作室，后又增设了名班主任工作室，选拔了优秀教师担任工作室主持人，邀请中原名师何凤彩、都娟、丁桃红等到现场“把脉问诊”指导工作。

各工作室主持人通过专题讲座、读书交流、研课磨课等多种形式带领成员开展研修活动。经过半年多的实践探索，各工作室提炼出“4+X”特校教师幸福成长研修模式，“X”均指专题活动，但“4”又各具特色。比如，语文名师工作室的“4”是指展示一项基本功、传递一种职业幸福、分享一本专业书籍、研修一个教学片段，数学名师工作室的“4”是指专业引领、理念分享、成长反思、同课异构。

各名师工作室每三周举行一期活动，引导教师高标准、高质量开展教育教学活动和教科研工作，培育了一支学者型、科研型、专家型教师队伍。学校省市级名师、学科带头人、骨干教师从2020年初的17名跃升至目前的56名。2022年，市总工会在全市各行业评选的10个“巾帼标兵岗”中，我校语文名师工作室名列第二。

谋划抓实工作要点。学校“一把手”要当好“掌舵者”。比如，开学初举行“班主任培训会”“综合学科教师座谈会”等，给大家明确方向、鼓足干劲。又如，期中召开“‘青蓝工程’推进会”“‘五个一工程’推进会”等，让大家总结经验、推进工作。再如，期末组织“外出学习教师汇报交流会”“师德师风理论考试”等，让大家再充电、共提升。

当然，教师的辛勤付出我们要看在眼里、记在心里、落实到行动上，让大家做得用心、干得开心。“特别贡献奖”是学校的最高荣誉，我们抓好典型，让获得者名副其实，让教师心悦诚服。比如，2020年的获奖者是引领教师幸福成长、作出突出贡献的4位名师工作室主持人，2021年的获奖者是在全市建党百年大合唱中指导团队捧回金奖的4名音乐教师，2022年的获奖者是在省文明校园创建中带领大家出力流汗的5位中层干部，2023年的获奖者是指导学生在省第八届残运会上夺得数枚金牌的6位体育教师。我们在开学典礼上进行隆重表彰，一方面激励广大教师干事创业的热情，另一方面培育大家开拓创新、顽强拼搏的团队意识。

创造普特融合机会。提升特校教师的幸福指数，关键在于让教师体会到自身的价值，让社会理解尊重特殊教育。

一是争取机会让教师融入普通学校环境，参与各类考试监考等工作，增进与普通学校教师的沟通交流，让参与教师产生获得感、荣耀感。

二是创造机会举办融合学校活动，与濮阳市昆吾小学、濮阳市三中等共同举行“融合学校运动会”，与濮阳市昆吾小学、濮阳市第九中学联合举办“融合学校绘画展”，与濮阳市爱好《诗经》的师生同台演出“一起读《诗经》”等融合活动，不仅让普特学校师生在活动中互学互鉴、共同成长，而且让特校师生绽放了独特风采。

三是积极承办省市大型活动，学校教师素质和办学实力得到上级领导和社会各界的认可，仅2023年下半年，就承办了河南省孤独症康复教育研讨会、濮阳市暑期特校教师培训、濮阳市中原名师候选人遴选等省市大型活动，学校优美的环境、优质的团队、贴心的服务赢得了大家的好评。

共享优质团队幸福。教师在专业研修中幸福成长，在团队研磨、团队拼搏获得的成绩中享受幸福。

学校规定，凡是参赛、参评各级各类教学技能或教科研项目，必须思想高度重视，必须组建研磨团队，必须抓实过程细节，必须精心准备材料。实践证明，在这样的举措下我校教育教学质量和教科研水平在全省特校中处于领先行列。

2020年以来，学校承担完成省级课题10项，其中2项分别荣获河南省2021年基础教育教学成果奖一、二等奖；4人荣获河南省优质课一等奖；在2022年河南省首届特殊教育典型案例遴选的100个案例中，我校入选8个，位居全省各地市特校首位；学校荣获省示范性特殊教育学校、省文明校园、省义务教育标准化管理特色校、省第六届“一校一品”特色校等多项集体荣誉。

如今，学校教师精神焕发、朝气蓬勃，骄人的业绩、同行的赞美、社会的尊重让大家真正感受到了职业的幸福，他们可以随时随地自豪地说：“我在濮阳市特校工作！”

（作者系河南省濮阳市特殊教育学校党支部书记、校长）

《中国教师报》2024年06月05日第6版