营造新时代高校人才成长的新生态

一所大学的硬实力、软实力，归根到底是人才的实力。国内外一流大学实现一流的路径不尽相同，但有一点是共通的，就是都拥有一流的人才队伍。所以，进一步改革和完善人才的培养、使用、评价机制有着重要的导向作用。不久前，教育部制定出台了《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》（以下简称《意见》），《意见》的内容贯穿了人才的招聘引进、成长培养、考核评价、岗位管理、使用监督等人才引培全过程，特别是对人才评价改革进行了系统部署，既明确了对人才称号内涵的认识，又指导了人才评价改革的实践，既体现了对个人的激励与导向，又强化了对高校人才管理的职责与要求。这是破除“五唯”顽疾，切实落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的有力举措，对于促进高校真正回归培养人才、创造知识的本质，促进人才称号回归学术性、荣誉性的本位，促进科研人员真正回归做真科研、真学问、真贡献的初心有着重要的意义。

我们说，人才计划的制定、人才称号的设置本身体现了对知识的尊重以及对人才能力和贡献的肯定，对于激励更多优秀人才去做体现“四个面向”的真科研有着重要的引导作用。所以我们反“五唯”尤其是“唯帽子”的问题，并不是说真正意义上的人才“帽子”太多了，而是有些同等量级人才称号重复设置、一个人戴“帽子”过多的问题，这样容易误导青年科技人才在浅思维和浮躁中做些似是而非的、浪费青春的伪科研。其实青年人才潜心做研究的黄金时间一般就是30—45岁这十多年，他们更需要静下心来，认认真真做研究、搞科研，而不是将时间和精力过多地耗费在去做这些重复的事情上。

应该说，现在大学中的人才都普遍接受了良好的教育，有着很好的学术基础和发展潜力，是国家未来发展特别是高等教育发展的中流砥柱，他们更不应在一个门槛上反复去做无用功。所以，我们有责任为他们营造一个安静的环境和潜心研究的氛围。此次出台的《意见》中就明确提出了精简各类人才计划，将层次相近、措施相似、力度相当的人才计划优化整合，相同层次人才计划不重复申报等改革举措，进一步强化了各项人才工程协同推进、统筹实施的政策导向，也有效避免了各类人才计划重复资助的现象。

近年来，四川大学全面规范各类人才计划的统筹，加强了人才计划申报的管理，避免重复申报，特别是针对不同学科、不同类型人才，实行了分类发展的通道和路径。同时，学校研究制定了针对具有发展潜力的优秀人才的评价管理办法，实施了“双百人才工程”，与国家级各类人才计划形成了补充。总体上形成了人才评价看水平、岗位评价看贡献的良好生态，搭建起了定位明确、层次清晰、衔接顺畅、可持续发展的人才培养支持体系。

下一步，学校将认真贯彻落实《意见》精神，进一步加大力度推进人才评价机制改革，深入实施学校“双百人才工程”等人才计划，健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的科技人才评价体系，大力营造安静下来、潜心研究的人才成长发展生态环境，进一步激励和引导广大人才坚守初心使命、矢志爱国奉献、勇于创新创造。

（作者系四川大学校长）

《中国教育报》2021年01月21日第2版