坚持高校基础学科高水平教师自主培养

习近平总书记在党的二十大报告中指出，我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

高校作为培养基础研究人才的主力军，要遵循基础学科人才成长规律，招收一批有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生，配备一流师资，提供一流学习条件，创造一流学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式，探索基础学科拔尖人才培养“中国范式”。

全面提高基础学科人才自主培养质量，需要一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦高校内涵式发展，以强化教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键，以推进人事制度改革为突破口，走好加强理想信念教育、健全发展支持体系、发挥人才引领作用、优化考核评价制度和完善待遇保障机制的关键路径。

要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。统筹谋划基础学科教师培养、引进、使用、评价、流动、激励、监督等全过程，在岗位设置、目标设定、经费支持、职称晋升、团队建设和作用发挥等方面，探索实施“长周期聘任、长周期支持、长周期考核”。充分发挥高水平教师的教学示范、科研模范和师德师风典范作用，赋予他们在培养方案制定、科研课题选择、团队资源配置和学科方向规划等方面更多主导权。健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，实施有利于促进基础学科教师“安心科学研究、潜心原始创新、静心教书育人”的考核评价机制。完善高校内部收入分配激励机制，提高基础学科教师薪酬总体竞争力水平；帮助青年教师排忧解难，关心关爱教师身心健康，加强人文关怀和心理疏导，帮助他们主动发展、快乐工作。

高校特别是“双一流”大学，要坚定落实立德树人根本任务，持之以恒打造高质量教学体系，着力建设好基础学科拔尖学生培养基地，引育并举建设高水平教师队伍，坚定不移地走好人才自主培养的道路，为实现中国式现代化提供有力的人才支撑。

《中国教育报》2022年11月01日第10版