“让墙壁说话”应该说什么怎么说

　　在育人过程中，让校园墙壁“说话”容易，但若让墙壁把话说好或说好话就需要学校管理者费一番思量、动一番脑筋了。笔者在学校墙壁文化建设过程中，紧紧围绕“对谁说话”“说什么话”“如何说话”3个方面展开实践，取得了较好的效果。

　　对谁说：全方位覆盖，因材施教。明确墙壁语言的目标受众至关重要。校园的每面墙壁，其对话的对象应是多元化的，包括学生、教师、家长乃至访客。针对不同群体，墙壁的内容与风格应有所区分。对学生而言，墙壁应成为他们成长的伙伴和引路人，可以展示学习榜样、励志名言、科学探索、艺术欣赏等内容，激发学生的求知欲和创造力；对教师而言，墙壁可以是教学资源的补充，如教学成果展示、教育理念分享、教育心理学知识介绍等，促进教师间的交流与学习；对家长和访客而言，墙壁则是展示学校文化、办学理念、特色活动的窗口，能帮助他们快速了解学校的精神风貌和教育特色。

　　说什么：内容为王，寓教于乐。内容的选择是墙壁“说话”的灵魂。它应当紧扣时代脉搏，贴近学生生活，富有教育意义，同时兼具趣味性和艺术性。要弘扬主旋律，融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、爱国主义教育等内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要展现多样性，鼓励学生参与创作，如手绘壁画、摄影作品、书法作品等，展现学生的个性与才华，增强校园文化的包容性和创新性；要注重启发性，设置问题墙、思考角，引导学生主动探索、积极思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力；要强化实践性，结合学科特点，设置实验展示、项目成果、社会实践等内容，让学生在实践中学习，在学习中实践。

　　怎么说：创意表达，互动体验。如何让墙壁的内容以最佳的方式呈现，是墙壁“说话”技巧的关键。富有创意的表达方式和互动体验能够极大地提升墙壁的吸引力和教育效果。一是要创意布局，利用色彩、形状、材质的巧妙搭配，营造生动活泼、温馨和谐的视觉效果，使墙壁成为校园中一道亮丽的风景线。二是要借助AR、VR等现代科技手段，为墙壁增添互动元素，让学生在参与中感受科技的魅力。三是要通过图文并茂、情景再现的方式，将历史故事、科学原理、人生哲理等以故事的形式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。四是要定期更新，保持墙壁内容的时效性和新鲜感，定期更换展示内容，让学生总有新的发现和惊喜，保持对校园文化的持续关注和热爱。

　　（作者系辽宁省大连市西岗区工人村小学党支部书记、校长）

《中国教育报》2024年09月18日 第06版