打造家校社“三方共舞”的教育

　　“孩子们触摸红军用过的煤油灯、聆听革命故事时，眼睛亮晶晶的……”甘肃省白银市会宁县家庭教育讲师团讲师刘雪琴说。30场家庭教育巡讲、18节精品课程、9万人次受益……过去一年，该县家校社协同育人工作交出了一份“亮眼答卷”。

　　如何将红色基因转化为育人资源，让红色精神融入家庭教育？在“构建幸福家庭 促进儿童心理健康”讲座中，刘雪琴将红色家书与现代家庭教育相结合，引导家长重视家风传承，这种“红色+家教”模式，既让历史照进现实，也为家校共育注入了文化底蕴。

　　近年来，会宁县以红色资源为底色，基于家庭教育的前提、根本、基础、目标、保障、机制，探索构建“六位一体”的家庭教育课程体系，围绕了解孩子、家长的自我觉察与成长、和谐的亲子关系、孩子的成长成才、实用的工具技术、家校社协同育人六大要素，开启了一场家庭、学校、社会共同参与的协同“接力赛”，教育从“单向输出”变为“三方共舞”。

　　同时，各中小学定期组织学生走进会师旧址、革命纪念馆等地，开展“红色研学”“家风故事会”等主题活动，让思政教育从课本走向实践，沉浸式课堂受到了家长和孩子的欢迎。

　　“过去办讲座，家长因路途远参与少。现在‘多点开花’，在家门口就能学到好方法。”会宁县教育局德育办主任陈炳乾介绍，讲师团打破传统“单点宣讲”模式，采用同一时间在乡镇、学校、社区“三线并进”的策略，目前已开发28节较成熟家教课程，其中“正向沟通”等课程单日覆盖家长超2000人。

　　据统计，2024年，会宁县家庭教育讲师团巡讲覆盖全县8个乡镇、20所学校和2个社区，有效扩大了家庭教育覆盖面，实现家庭教育“量质双升”。

　　针对不同学段需求，该县在课程设计上“靶向发力”，不断提升家庭教育实效性。学前段聚焦亲子阅读与幼小衔接，倡导“放下手机，共读纸质书”；高中段直面青春期教育难题，用真实案例解析如何与“小刺猬”和谐共处……此外，司法、卫生领域专家加入讲师团，为家长提供法律咨询、心理健康等多元化支持。各学校不断探索，将红色研学与社区服务结合，组织家庭参与“红色讲解员”志愿服务、社区环境治理等，让孩子在实践中感悟责任担当。

　　“以前总催孩子写作业，现在学会了用‘家庭作业急救箱’。”会宁县回民小学学生家长李女士在听完讲座后，掌握了分层激励法，从过去“茫然”变得“从容而自信”。会宁县第八幼儿园学生家长薛小娇也有同样的感受，“听完专家讲座，我明白了幼小衔接不是‘抢跑’，而是帮孩子建立心理安全感”。

　　学校“角色”也在悄然转变。每次巡讲后，承办校及时编发简报、制作短视频；社区则利用新时代文明实践站，组织家长交流育儿心得；县教育局还建立“巡讲反馈—课程优化—资源整合”闭环机制，将碎片化经验转化为长效模式。

　　“教育不再是学校的‘独角戏’，而是三方共建的‘服务网’。”陈炳乾说，讲师团研发的课程成为教学“资源库”，也为教师打开了新视野。“‘悦’读陪伴”课程启发学校增设“亲子共读日”，并联合社区图书馆开展读书沙龙；讲师团成员和宝霞的“莫牺牲自我，品亲子之趣”课程，则被转化为心理健康课案例，帮助学生与家长重建情感联结……

　　“当学校打开校门、家庭放下焦虑、社会伸出援手，孩子的成长之路便有了更多光明与可能。”会宁县教育局相关负责人表示，将不断深化“六位一体”课程体系，构建数字资源共享平台，让更多家庭“一键获取”优质教育资源，为孩子的成长注入智慧与温度。

《中国教育报》2025年05月08日 第02版