有效提升学生语言鉴别力

　　■大家谈·远离网络黑话烂梗

　　河南省辉县市太行中学党支部书记、校长 郭云亮

　　教师应该科学引导学生规范使用语言文字。一是引导学生学会“去其糟粕”、树立正确的价值观。二是建立良性引导机制，而非简单粗暴地禁止使用。教师自身更要以身示范，通过板书、课件、作业批改等途径杜绝错别字、语病，养成良好的语言习惯，注重言传身教。

　　在教学上，应明确规范使用语言文字的具体目标和要求，帮助学生掌握正确的发音、书写、语法规则，避免错别字、语病。提升书面与口头表达的准确性、逻辑性和文化性。同时，利用信息技术手段，借助多媒体资源，以生动有趣的形式向学生传授规范语言文字知识。此外，教师也应注重培养学生的网络媒介素养，了解学生近期的“高频词”“流行词”，加以甄别提升学生的鉴别能力。

　　在校园里，鼓励学生在课间欣赏、交流书写作品，若发现书写错误或不规范情况，可给予纠错者适当奖励，营造良好校园氛围。此外，可通过校家社协同育人，引导家长与孩子共读经典作品，讨论语言规范与文化内涵。

　　（本报记者 郭馨泽 采访整理）

《中国教育报》2025年06月16日 第01版