以教育数字化提升高校育人实效

　　《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，实施国家教育数字化战略，推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革。作为开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的施力点与突破口，教育数字化从赋能智慧思政建设、推动教育教学创新、优化数字教育生态等方面为上海交通大学育人实效的提升注入了动力。

　　赋能智慧思政建设

　　一是推动思政课转型创新。学校2025年春季学期“大中小学思政课一体化”集体备课会，以“生成式人工智能平台在教学场景中的创新应用”为主题，探讨了数字技术在思政课教学中的应用。鼓励思政课教师引入数字技术，设计个性化学习路径，高效生成课件、教案等素材，优化教学效果评价，推动思政课从“经验驱动”转向“数据驱动”。二是探索育人画像系统开发。学校研发“学生画像”系统，通过整合全学段、多维度的学生数据（如学业表现、网络行为、实践参与等），构建中央数据库，实时感知学生思想动态，为精准思政提供数据支撑。完善“第二课堂成绩单”系统，记录学生成长轨迹，动态调整育人方案。三是构建虚实融合育人场景。建设“大思政”虚拟仿真实验中心，利用虚拟现实、增强现实技术模拟“雪龙”号科考、大飞机研发等现场情境，将育人场景延伸至国家重大工程一线，提升思政教育的沉浸式体验。基于深度学习、动作捕捉、语音合成、图形渲染等技术，推出全国高校首个虚拟数字人主播——“交交”，并开展要闻播报、新闻发布、课程介绍等工作。

　　推动教育教学创新

　　一是开展“AI（人工智能）+HI（人类智慧）”教育改革。制定人工智能赋能人才培养的专业改革方案。遴选聚焦首批“AI+专业”开展“AI+HI”专项建设，深入推进AI跨学科融合，加快学科专业转型升级，培养引领未来的复合型创新人才。2025年3月，学校发布《上海交通大学关于在教育教学中使用AI的规范（试行版）》，有序推进人工智能在教育教学中的研发、部署与应用。二是推进智慧教室升级。利用人工智能、大数据、物联网等技术对150余间教室进行智慧化改造，配备互联黑板、智能直播系统等数字教学设备，持续提升教育教学质量。围绕“教材+平台+实践”思路建设数字化教材库，通过语音识别、文本识别、图像跟踪等进行课程资源的智能化处理，并与课堂教学深度融合。三是丰富数字化教学服务。自主开发“SophX知识图谱”应用，支持学生围绕课程学习内容绘制知识图谱，助力知识梳理，强化学习效果。在课程知识图谱的基础上，进一步形成学科知识地图，梳理出整个课程体系中重叠和差异化明显的知识点，便于对课程体系进行优化、为课程选择提供参考。

　　优化数字教育生态

　　一是加强算力平台支撑。建设“交我算”计算平台，优化云计算、高性能计算、人工智能计算等功能。构建多个数据存储平台，持续提升CPU（中央处理器）总核数及存储总容量。基于超算互联技术，实现覆盖多区域的跨校区算力服务，为全校数字化建设提供重要支撑。针对算力及数据分散等问题，打造大规模集成化管理服务平台“交我办”，建设操作简便、高度自动化的管理系统，推动各级信息系统整合共享，实现核心系统集中平台化运行。二是实施大模型本地化部署。在全国高校中率先推出全国产化、“R1+V3”全系列本地部署的DeepSeek（深度求索）671B，为教学、科研、管理提供千亿级大模型支持服务。融合智能推理引擎，升级高等数学、线性代数、信号与系统等课程的数学深度推理AI工具，在提升准确率的基础上，通过交互式引导协助学生自主构建解题路径。三是加强数字素养培育。围绕人工智能深度赋能教育教学等主题，定期开展教学研讨和专题培训，持续推动教学模式改革，从教育理念、教学设计、工具使用等多个维度提升教师的数字素养，为数字化教学提供人才保障。

　　（作者系上海交通大学研究员）

《中国教育报》2025年06月25日 第06版