一次温暖的“破例”

　　近日，安徽省合肥市师范附属第三小学收到了家长吴女士的“感谢信”，感谢学校为自己罹患罕见病的儿子凡凡（化名）打破惯例，将其所在班级调整至一楼。

　　凡凡是一名患有罕见病杜氏肌营养不良症（DMD）的9岁男孩。简单的跑、跳、上楼，对他来说都异常艰难。更令人心疼的是，因为长期服药，他的骨质脆弱，一次不小心的摔倒都可能造成无法站立的后果。

　　“随着年龄的增长，他走路可能会越来越困难。”吴女士介绍，凡凡每天都要吃激素药物、钙片、VD等用以缓解症状，各类小药丸加在一起平均每天要吃9.5粒，每周还要去医院进行2—3次康复训练。

　　今年9月，凡凡升入小学三年级。按照常规班级分布，三年级的教室大都在二三楼，但学校在征求完班级所有家长意见后，为凡凡打破了“低年级在低层、高年级在高层”的常规布局，自二年级起一直将其所在班级安排在一楼。

　　“班级特意安排在校园西北角，出门就是无障碍通道，离校门也特别近。”新学期开学后，看着孩子背着书包晃悠悠的身影，吴女士既欣慰又感动。

　　温暖不止于此。当吴女士想为凡凡申请免上体育课时，班主任李蓉蓉却提出了更积极的方案：邀请一名家长进校陪伴凡凡一起上体育课，让他能在保障安全的前提下适度参与活动，感受集体氛围。“每一个孩子都是班级的一分子，一个都不能少。”李蓉蓉的话深深打动了吴女士。

　　学校教学部副主任刘晓娟介绍，学校不仅通过连廊设计和无障碍通道构建了友好环境，还建有特殊儿童关爱台账，推出“微心爱语”记录本，由党员教师进行结对帮扶，持续关注特殊儿童。

　　教师节这天，凡凡认真写下祝福卡片，小心地收进书包夹层。“我最喜欢李老师了，我要把卡片送给她。”而吴女士也写下了一封感谢信，感谢学校的照顾，“罕见病孩子的行动可能受限，但学校的接纳会为他们打开精神世界的大门”。

《中国教育报》2025年09月16日 第02版