田园当画布 村寨做课堂

　　“捏陶土时指尖触到的颗粒感、篝火晚会上村里阿姨哼唱的歌谣，都成了我创作中最珍贵的灵感。”回忆起在云南省华宁县冲麦村艺术科技小院的时光，玉溪师范学院2022级油画专业学生洪敏洁眼中闪烁着光芒。这个藏在滇中村寨里的“特殊课堂”，正让一群年轻的艺术学子与古老乡村产生奇妙的化学反应。

　　为破解艺术专业人才培养中课程设置与行业结合不够紧密、社会服务能力薄弱等难题，玉溪师范学院引进高等教育（研究生）国家教学成果奖特等奖成果的核心内容，结合艺术专业人才培养实际，先后在玉溪三湖流域、西双版纳等地设立5个艺术科技小院，组织学生时常驻扎小院，在乡村振兴场域中培育艺术人才，推动“三区”民族民间艺术产业发展，促进艺术文化振兴。

　　在澄江市牛摩村的雕刻小院，59岁的云岭技能大师、非遗传承人付云龙带着学生们在抚仙湖畔捡石头做刻画。“以前没碰过雕刻工具，看着粗糙的石头在师傅手里慢慢变成有温度的作品，特别震撼。”第一次拿起刻刀的学生们，从握刀姿势学起，在付云龙的耐心指导下，观察湖边捕鱼场景、聆听乡村民间故事，将生活感悟融入创作，12天时间完成了百余件原创雕刻作品。

　　付云龙看着专注创作的年轻人，欣慰地说：“能把祖辈传下来的手艺教给他们，让传统雕刻后继有人，我打心底里高兴。”

　　华宁县冲麦村的艺术科技小院里，民间工艺传承人王海军的工作室成了学生们的“打卡地”。在这里，学生不仅学会了草编果盘、手捏陶器，还跟着王海军学习精工拓印和瓷器修复技艺。

　　“以前觉得非遗离我们很远，到了小院才发现，草编、陶艺这些民间手艺都藏着大智慧。”洪敏洁说，在与非遗传承人和村民的相处中，她明白了艺术不仅要追求新颖构思，更要扎根生活、服务人民。

　　小院如同一个“连接器”，连接了高校、企业、乡村不同场域，让学生们实现了从“课堂学习者”到“社会参与者”的转变。该校美术学院教师熊斌带领学生在华宁县的艺术科技小院开展采风教学，8天完成200多张画作，还在小院举办了公益展，将民族民俗、乡村风光与艺术创作相结合，让更多人了解边疆村寨的文化魅力；小院还推动高校教师与当地手工艺人交流合作，将现代设计理念融入传统工艺，让华宁陶、春喜铜艺等地方特色产业焕发新活力。

　　“艺术科技小院不仅是实践教学的平台、文化传承的桥梁，更是一个文化再生的‘生态节点’。学校去年获批为硕士学位授予单位，美术与书法专业也迎来了首批研究生。我们将推进本研一体，让学生在扎根乡土中得到淬炼。”玉溪师范学院美术学院院长赵芳表示。

《中国教育报》2025年12月06日 第02版