荷兰调研优化小学“人与自然”课程

　　据荷兰教育监察局官方网站消息，荷兰全国教育抽样测评调查结果显示，小学阶段“人与自然”课程深受学生欢迎。该课程涵盖自然科学、工程技术和部分地理学科内容。根据调查结果，该课程在培养学生好奇心、批判性思维和问题解决能力等方面发挥着积极作用。超过2/3的学生对科技发展、健康生活和环境问题保持兴趣，并认可这些领域对个人生活和全球未来的重要意义。约2/3的学生认为，课程内容具有吸引力。然而，不同学校对课程的投入存在明显差异。学校负责人指出，课程的开展形式主要受教师专业能力和兴趣取向的影响。有限的教学时间使得部分学校更注重提升基础技能，从而减少了“人与自然”课程的比重。当前，课程教学仍以文本学习和教师讲解为主，学生进行实验探究和设计性学习的机会较少。

　　调查指出，应通过明确教学目标、强化基础知识与技能的衔接、增加实践性学习、加强学校与社会资源的联动，提升该课程的整体质量。（雷笑鸥）

《中国教育报》2026年04月16日 第10版