这里的高中各美其美

青岛西海岸新区胶南第一高级中学学生进行实验。

青岛西海岸新区第一高级中学教师日常备课讨论。学校供图

　　“回首高中三年，我最深刻的体会是紧跟老师的步伐，多问多思，精准努力……”清华大学车辆与运载学院2025级学生安周宏对母校山东省青岛市胶南一中的学弟学妹传授着自己的学习经验。这位来自当地六汪镇花沟村的农家少年从这所县中自信走出，开启人生新的航程。这是青岛西海岸新区县中振兴破浪前行的一朵小浪花。

　　青岛西海岸新区自2012年由原黄岛区与原胶南市合并组建，如今每年新增近2000名初中毕业生，教育资源供给面临新的机遇与挑战。面对这一新形势，青岛西海岸新区以县中振兴为抓手，打破城乡壁垒、统筹全域资源，多措并举下好县域高中协同发展“一盘棋”，推动全区教育高质量发展。

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　　破题：打破区域招生壁垒

　　西海岸新区九中高三学生梁熠刚获评山东省优秀学生，“作为学校的首届毕业生，希望自己能考上心仪的大学，为学弟学妹做个榜样。”梁熠的成长得益于西海岸新区普通高中招生改革。该区打破原黄岛区和原胶南市的区域划片壁垒，畅通跨区域招生渠道。梁熠初中毕业后顺利进入跨片新校、毗邻原胶南市的九中，在优质教育资源的滋养与自身的不懈努力下，他的成绩实现跨越式提升。

　　生源，常被喻为“县中塌陷”的主因。西海岸新区经过2023年试点打破跨片招生后，翌年所辖10所公办普通高中全部实施全区招生，并将中考志愿填报从原先“2个顺序志愿”调整为“2个平行志愿+1个顺序志愿”，引导生源合理流动。“普通高中全区统一招生，等于让10所高中站在了同一个擂台上，形成良性竞争。”西海岸新区教体局普通教育科负责人王维华介绍。

　　从机制上打破了区域招生壁垒之后，西海岸新区将目光瞄向优质师资。如何最大化激发课堂的思维碰撞？讲台上的西海岸一中物理教师索振鹏，把讲台完全交给学生，听小组代表条理清晰地拆解题目、逻辑推演，自己适时在黑板上梳理解题框架，学生思辨涌动、收获满满。讲台下，胶南一中、西海岸中学教师邰硕、任太金等十余名物理教师急速地记录着，这成为西海岸新区“拔尖创新人才培养联盟”的日常。

　　西海岸中学、胶南一中、西海岸一中组建的联盟，共享13名奥赛金牌教练与自主培养的成熟教练资源，推行“主教练+助理教练”协同培养机制，实行跨校师资跟岗、集训。“全区分类组建‘拔尖创新人才培养’‘双线驱动’‘特色提升’三个高中教学联盟，围绕学科竞赛辅导协作与创新课程开发、课程教学与特色培养共促、艺体特长专项培养等重点发力，共享优质师资并全面推行量化评价机制。”西海岸新区教科院普高教研室负责人李学鹏说。

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　　赋能：激活教师发展动力

　　“从身边的社区议事到国家的重大决策，我们能感受到哪些人民当家作主的实践？”西海岸新区致远中学高三政治课上，青年教师罗睿佳正引导学生分组讨论。她边倾听发言，边随手在黑板上梳理逻辑框架。这位从容驾驭高三备考课的教师，入职仅三年。

　　“刚入职教高二时，把控课堂节奏、突破重难点都让我犯难。”罗睿佳笑着说。学校为她配备政治骨干教师与优秀班主任双导师，从教案设计、课堂互动到班级管理全程指导，依托新区“组班式+模块化”培训，实现教育教学的精准滴灌，使她逐步补齐短板。入职第二年，罗睿佳便执教高三，还获得青岛市青年教师基本功比赛一等奖。

　　西海岸新区以分层分类培训为抓手，系统构建“新入职教师—骨干教师—菁英教师—教育名家”全周期教师成长体系，统筹推进区级集中通识培训、学科专题培训、学科教研培训及校本“1+N”培训，形成一师多徒、一徒多师的立体化培养网络。

　　高中教师的专业水平是影响高中学校教育质量的核心要素。西海岸新区不断创新招引机制，专门设立高层次紧缺急需人才、优选计划等招聘计划，并在岗位设置上向高中倾斜。招聘模式也从每年两次定期招聘，升级为持续动态招聘，从发文招聘改为多频次上门招聘，保障优秀人才持续补入县中。

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　　升级：共享AI赋能教研

　　“这是我借助人工智能调试出的虚拟实验室，建立三维模型，帮助学生理解机械振动的相关知识。”胶南一中高二物理教师任泉星指着屏幕说，“在之前的测试中，学生在机械振动图像类题目得分率仅为34.69%。我利用人工智能对学生进行专项训练，并一键布置不同难度的作业，进行智能批改和反馈，最新的测试发现得分率显著提升。”

　　胶南一中借助平板、AI智慧课堂等，打造“教师—小先生—AI智能师”三师课堂，打造教师、学生、人工智能共同为师的新型课堂。该校书记陈国峰说，“通过数字化转型破解城乡教育壁垒是县中振兴的重要路径。要从教师的内心改变开始，县中教师的‘天花板’才能打开。”

　　西海岸新区2019年为3万名高中师生配备智能教学终端，将数智技术与教育教学深度融合，精准掌握学生学习轨迹、量身定制进阶路径。2025年，当地又出台《青岛西海岸新区人工智能赋能教育教学高质量发展三年行动计划（2025—2027年）》，其中借助数智技术改革传统低效的课堂教学模式，成为行动计划的重中之重。

　　教学改革是撬动教学质量提升的核心支点。西海岸新区加强县中教研核心引领，构建“区级统筹、学区联动、学校主体、全员参与”四级教研体系，聚焦课堂教学改革、课程体系建设、评价方式优化等关键领域，开展靶向性、常态化教研活动，破解教学实践中的难点、堵点，让教研成为县中提升教学质量的“引擎”。

　　“未来，我们将持续在扩大高中学位供给、教师专业成长的基础上，全力做好教研引领，深化教研改革、创新培养模式，持续提升教育教学质量，全力推动新区高中教育事业更高质量发展。”西海岸新区教育和体育局局长宗武邦说。

　　（栏目主持人：王阳）

　　记者手记

　　从“物质供给”走向“能力共生”

　　县中振兴，是服务于教育强国建设和乡村振兴的国家战略。随着以生成式人工智能为代表的智能技术迅猛发展，怎样的破解之法能不形成“数字鸿沟”？这不是“可选项”，而是“必答题”。

　　青岛西海岸新区在县中振兴方面所取得的进展有目共睹。得益于原黄岛区和原胶南市的整合，地域所辖、经济体量已经在青岛市域遥遥领先的新区，因为教育“一盘棋”的部署和实施，已历练为全市教育第一方阵的“王牌军”。

　　“县中塌陷”主要表现在优秀生源和优秀教师的流失。西海岸新区兼跨城市与农村，在推进县中振兴行动之时更为丝滑，有力阻止城市高中的虹吸效应，更易实现点上突破。加之该区探索的是从“物质供给”走向“能力共生”的本土路径、长效机制，指向县中资源禀赋、教师内生发展动力培育、教育生态重构，具有可持续发展力，具有借鉴推广的价值。

　　采访中，从局长、校长，到教师、学生、家长，眼睛都是亮亮的，他们对该区教育的信心与期许，无一例外。这种内生动力的成长，令人动容。

《中国教育报》2026年04月18日 第03版