构建一座连接科技与智慧的桥梁

　　人工智能正在加速重塑高等教育。

　　5月12日，在2026世界数字教育大会“数智领航·教创未来：构建高等教育人才培养新生态”平行会议上，同济大学党委书记、中国工程院院士郑庆华抛出了一个引人思考的问题：“当人工智能成为世界上最强的‘大脑’，我们究竟应该怎样开展未来的教育？”

　　如何定位新时代高等教育发展目标，将AI真正转化为提升人才培养质量、科研创新能力和教育体系韧性的长期改革动力，中外专家学者、教育管理者分享了实践和思考。

　　从工具应用迈向“范式重构”

　　人工智能正在加快融入大学教育、科研和治理全领域，纵深改变着高等教育生态。

　　从学校数字化转型实践出发，西班牙巴塞罗那大学副校长劳尔·拉莫斯·劳沃分享了自己的一个判断：“高校的办学治理已经不再仅仅依靠学术传统、同行经验评判和历史惯例，高校正在转型成为数据驱动型的机构。”

　　“这意味着数字化转型不只是引入新的工具，而是要更加注重自我定位的重塑以及决策治理模式的更新。”劳沃表示。

　　作为国内较早将智能技术应用于教育教学的单位，北京邮电大学率先建成了支持多类别教育应用按需调度的应用超市，囊括了从知识学习、科学研究、实践实训到校园生活各类场景，部分应用推广至国内外1100余所教育机构。

　　“我们需要的不是AI与课堂的简单叠加，而是以人机协同重构教育的全过程，实现机器智能与人类智能的彼此增强，实现从知识传授向能力培养的根本转型。”北京邮电大学校长徐坤说。

　　高等教育人才培养还需“加什么”

　　在与会专家看来，今天，高校的核心挑战在于创新的质量。而这一问题的背后，直指高等教育人才培养质量这一根本。

　　人工智能时代，高等教育人才培养还需要做哪些加法？

　　在郑庆华看来，随着知识的稀缺价值被技术不断消减，知识获取的成本已经接近零，因此，人的塑造更应聚焦于人工智能无法替代的核心素养——提问的能力，元认知、元学习的能力。

　　华中师范大学资深教授、中国教育技术协会会长杨宗凯认为，AI时代大学的“加法”，并非简单的技术叠加，而是一场深刻的人才培养与大学治理的系统性变革。其长远目标，是通过教育数字化，构建一个更公平、高质量、有活力、可持续的智慧教育新生态。

　　爱尔兰都柏林城市大学校长达伊尔·基奥认为，大学要去构建一座连接科技与智慧的桥梁，赋予学生不同的能力去应对未来的不确定性，加强人的创造力、同情心，更加具有韧性地应对变化。

　　让AI赋能“向真、向善、向美”

　　在人工智能赋能教育的同时，算法偏见等负面影响正受到越来越多的关注和重视。

　　“我们希望每一个从学校毕业的学生不仅知道如何使用AI，更知道如何恪守伦理，有责任地、可持续地使用AI。”英国伦敦玛丽女王大学副校长、英国皇家工程院院士王文说。

　　“既要善用算法提升效率，更要守住应用的底线，打开‘黑箱’，让算法的每一步决策都有迹可循。”浙江大学教授赵沛说。

　　“亟须对学生加强AI伦理、道德、法律教育，通过对使用者善加引导，使人工智能、机器人也能做到‘厚于德、诚于信、勤于思、慎于言、敏于行’。”郑庆华说。本报杭州5月12日电

《中国教育报》2026年05月13日 第02版