阅读空间的物理焕新为市民重新定义了阅读场所及其功能,而阅读形式的创新则重新定义了“阅读”的内涵与边界
多形式阅读是对阅读内涵的丰富与拓展,不用担心对传统阅读形成替代
在短剧流行、碎片化信息抢占注意力的当下,人们的阅读需求并未消退,但在形式上发生了显著变化。据媒体日前报道,在上海,读书、听书、听讲座、参与书展和读书会等形式,已成为阅读的综合形态。阅读空间也在经历深刻拓展,上海书城福州路店从购书场所转型为年均举办超600场中大型活动的文化综合体,并在2025年首次成为上海书展的“双主场”之一。单一售书转变为多元体验,静态空间进化为活动平台,空间拓展与形式创新让阅读以更丰富的姿态走进市民生活。
阅读空间的物理焕新为市民重新定义了阅读场所及其功能,而阅读形式的多元化创新转型则从根本上重新定义了“阅读”的内涵与边界。从纸质书页到电子屏幕,从眼读到耳听,从独自品味到共读分享,从静静翻页到沉浸式体验……多形式阅读实践正在催生一场深刻的阅读变革。这一变革有技术驱动的力量,折射出当代人精神文化需求在结构上产生了较大变化,特别是阅读如何适配当前被各种信息塞满的生活节奏,多形态的创新让阅读从一种需要专门时间与空间的仪式,转化为渗透在日常缝隙中的陪伴。
《2025上海市民阅读状况调查》报告显示,2025年上海市民综合阅读率达96.90%,年平均阅读量达11.49本,较上年的10.03本稳步提升。值得关注的是,报告中综合阅读的概念涵盖了纸质阅读、电子书阅读、有声阅读以及视频阅读等形式,这意味着“阅读”的内涵已悄然扩展。数字阅读更是连续四年登上市民偏好阅读方式榜首,电子书阅读覆盖率达89.15%,数字阅读已演变为覆盖全年龄段的主流文化生活方式。从全国来看,《2025年度中国数字阅读报告》显示,2025年我国数字阅读用户规模达6.89亿,其中选择有声阅读的用户占比首次突破50%,标志着“耳朵阅读”正式跻身主流。有声阅读打破了视觉阅读的时空限制,通勤路上、家务间隙、健身时刻,这些曾经难以安放一本书的零碎时刻,如今都成了阅读的黄金片段。
多形式阅读实践的另一个重要维度,在于阅读参与模式的根本转变。阅读社交已成为全民阅读的显著趋势。前述报告显示,过去一年上海七成市民参与过至少一项线下公共阅读活动,读书分享会等阅读社交活动的参与率达65.59%,首次超过图书交易活动跃居第一。公共图书馆、新型书店、社区书屋等阅读空间,正从知识的集散地升级为思想的会客厅。阅读社交化的一个生动切面,在于“通勤阅读”与“打卡阅读”的流行。阅读成为市民日常生活的有机组成部分,阅读场景的跨界融合则丰富了阅读的空间层次。多形式创新、多层次空间的阅读打破了“阅读等于读书”的思维定式,将阅读嵌入城市生活的多元场景,让“万物可读”从理念走向现实。
在笔者看来,多形式阅读是对阅读内涵的丰富与拓展,不用担心对传统阅读形成替代。数字阅读与纸质阅读并行、碎片化与深度阅读共存体现出阅读的互补性,阅读与科技、消费、城市更新之间的“互动”使它们实现了深度融合,阅读从个人行为转变为社会风尚。调查显示,2025年上海市民在纸质书刊上平均花费372.13元,两倍于数字阅读支出150.61元;育儿家庭纸质书储量平均为96.84本。纸质阅读并未因数字化的浪潮而式微,反而作为深度阅读的不可替代的载体而被重新珍视。这种“纸质为体、数字为用”的共生格局,揭示出多元形式下读者对深度思考和审美体验的追求从未改变。
更重要的是,这种多样化的选择精准地回应了人们对阅读的差异化需求。少儿、青年、中年、老年的全生命周期,职场、家庭、休闲的全生活场景,阅读形式的多元化满足了不同群体的差异化需求。在快节奏的都市生活中,不同年龄、不同身份的人有着差异极大的时间分配方式与信息接收偏好,单一形式的阅读供给显然很难覆盖如此多元的需求。多形式阅读和全空间形态让每个人都有机会找到属于自己的阅读节奏和阅读方式。
应当看到,阅读空间的社交化转型正在重塑人与书、人与人的关系。阅读社交活动参与度首次超过图书交易活动这一数据背后,可能隐藏着一个深层的社会心理变化,即在数字化、碎片化的现代都市生活中,人们在获取知识的同时,也渴望通过阅读这一共同的文化实践建立与“同类”的文化情感联结。阅读是“我与书的对话”,通过新的形式和空间场景成为“我与世界的对话”,书店变成了文化会客厅,读书会则成了思想共鸣的场域。杜甫曾慨叹“怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时”,对于精神相接而不能同世的遗憾,今日之多形态阅读,让读书人有了“异代同时”的幸运感。
当全民阅读上升为国家战略的一部分,制度保障成为多形式阅读实践可持续推进的基石。2026年2月,《全民阅读促进条例》正式施行,标志着全民阅读从政策号召进入法治化轨道,全民阅读从政策引导全面迈入法治护航、规范推进、体系完善的新阶段。当多形式阅读从局部探索走向全面铺开,从行业行为上升为国家战略,城市的书香真正拥有了持久的制度根基。
阅读以人们喜欢的方式,出现在人们生活的地方,这正是最好的阅读推广。当阅读的形态足够丰富、场景足够多元、参与足够开放,“年轻人还能静下心来读书吗”这样的问题将不会再令人焦虑。
(作者系西昌民族幼儿师范高等专科学校科技与合作交流处处长)
《中国教育报》2026年05月29日 第02版
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