新书过眼

　　《让孩子爱上思考：儿童哲学怎样教》

　　高浩容 任军安 著

　　华东师范大学出版社

　　本书将哲学理念与儿童发展紧密结合，强调思维与日常生活的关联，帮助孩子在面对问题时自主思考，积极探寻自我与世界的关系。全书从“完整的生命历程”这一视角出发，深刻阐述了儿童哲学的理论精神，并将其落在本土的教学现场，发展出了一套丰富、多元且充满创意的儿童哲学教学法，使哲学不再是“高深”的理论，而是孩子们在课堂上能够亲身参与的对话。书中还提供了可操作的教学法和具体案例，帮助教师设计儿童哲学课程，并强调教师与儿童共同探讨，培养学生的自主思考能力与合作精神，提升教育效果。

　　《数学符号史》

　　［美］弗洛里安·卡乔里 著

　　朱建廷 译

　　中央编译出版社

　　《数学符号史》自1929年首版以来，至今仍是该领域引用非常广泛的著作。本书具有跨越数千年文明比较的宏大视野，全书从巴比伦、埃及、希腊、希伯来等文明古国的数字符号出发，经印度—阿拉伯数字的传播路径，遍及中国、日本、玛雅、阿兹特克等文明，再转入算术、代数与几何中各类运算符号的历史考辨。读者可在一部书中纵观数学符号在不同文明间的流变、竞争与融合，其全球史视角在今日仍具方法论启示。

《中国教育报》2026年09月23日 第10版