中国教育学自主知识体系构建

　　《中国教育学刊》2026年第5期刊发的李政涛《从“实践”到“知识”：中国教育学自主知识体系构建要过“五道坎”》一文提出，知识与实践的联结，含有把知识带入实践与把知识带出实践的双重目的。要实现从实践到知识的转化，需要跨越“五道坎”，包括确立知识标准、构建转化机制、形成转化能力、实施转化评价和培育转化生态等。我们的最根本目标，是从中国教育实践中，自主“带出”来自中国教育学、属于中国教育学、最终属于世界教育学的知识，从而促进教育学知识的增长。（王若熙辑）

《中国教育报》2026年09月24日 第07版