“三位一体”提升家校育人合力

为进一步加强家庭教育工作，提升家庭教育水平，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，山东省潍坊市寒亭区聚焦学生身心健康教育，着力提升家校育人合力，唱响了一曲健康教育之歌。

构建德育长效机制，强化文化育人。各学校坚持以立德树人为目标，充分利用重大节日、纪念日开展丰富多彩的活动，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。广泛开展学生社团活动，通过建立各种兴趣小组，减轻学生课业负担，促进学生综合素质的提高。创建利于学生身心健康的校园文化环境，凝练良好的校风、班风，布置高雅的“墙壁文化”，美化学校的花园、绿地、走廊、楼梯等，让每棵草木说话、每面墙壁育人。加强安全法制教育，定期不定期为学生进行安全专题报告，扎实组织学生开展各种安全应急演练，形成安全教育、生命教育的常态机制。

完善心理辅导体系，强化心理育人。积极推进中小学心理健康教育特色校与合格性心理辅导室的创建工作，开通心理辅导咨询热线、开设职业生涯规划课程与讲座，充分利用校园宣传栏、板报、校报、网站、公众号等普及心理健康知识，提高学生心理素质。开展面向全体学生的心理健康教育活动和团体心理辅导活动，对有心理困扰的学生进行有效辅导，提供有针对性的心理支持，或根据情况及时将其介绍到相关专业心理咨询机构，并做好协同合作和后续的心理支持工作。构建师生心理健康资源数据库，发挥大数据作用，了解和监测师生的心理健康状况、特点和发展趋势，及时发现问题，有效监控、防范和应对各种突发事件，减小危机事件对师生的消极影响。通过“父母大讲堂”的公益讲座、专题报告帮助家长了解和掌握孩子成长中遇到的难题、家教方法，协助家长对孩子的情绪、意志、行为、人格等进行疏导、调整和矫正，促进学生身心健康。

畅通家校沟通渠道，强化家庭育人。各学校严格落实家访制度，扎实开展“千名教师访万家”“教育惠民千里行”活动，促进家校沟通常态化、制度化、规范化。教师通过入家走访、电话交流、微信沟通等各种方式进行家访，针对家长关心的热点、难点问题做好家访记录，耐心进行解释指导，并及时将情况反馈给学校，由学校统一组织回访。建立完善家教总协调员制度，理顺家校关系、密切家校沟通，让家长树立正确的人才观、发展观、教育观、健康观。落实学校家委会与家长义工制度，让家长参与学校管理，在参与过程中重新认识孩子、认识学习、认识学校。

营造良好社会氛围，强化社会育人。各学校积极与社区居委会、青少年活动中心、社会实践基地联合，形成社会教育合力，抵制社会不良风气对青少年的侵蚀。通过教育、公安、文化执法、市场监管等职能部门联合整治校园周边环境，为学生创设良好的学习环境。

举行专家讲座引领，强化家长学习。一是举行每月一期一主题的“父母大讲堂”，根据家长当前的需求和关注热点，邀请教育专家、校长、教师及其他社会人士走进学校开展惠民性公益讲座，这也是学校家长课程的延伸和补充。在满足家长的个性化家庭教育需求、提高家庭教育服务质量等方面，发挥了重要作用。二是以“家庭教育农村行”活动为契机，建立市、区、街三级家庭教育专家、骨干讲师联合宣讲团，根据自己最擅长的领域，结合农村各学校的实际情况，宣讲青春期教育、关爱留守儿童、关爱单亲家庭孩子以及习惯养成等内容，弥补了农村家庭教育的空白，让孩子的成长不再“孤单”。

（作者单位系山东省潍坊市寒亭区教育局）

《中国教师报》2018年03月07日第15版