浙江长兴：传统习俗迎“立冬” 2025年11月4日，浙江省湖州市长兴县雉城街道，青年志愿者走进长兴县奥园幼儿园开展制作“青团子”迎“立冬”习俗体验活动，小朋友们在志愿者的指导下体验制作“青团子”，在实际操作中丰富孩子们的生活经验...
如何为孩子身心健康成长撑起一片天 ■越来越多的心理教师特别是专职心理教师走进校园，这对学校的心理健康工作开展和学生的心理健康发展都大有裨益 ■心理教师既然是教师，就不能忽略自身的教育职责，把心理学专业的知识融入当下...
寻音，百年越韵传承的密码 ■古戏台是中国戏楼文化最为经典的传承与创新，见证着百年越剧回溯源头的悠远历史。 ■嵊州持续开展“校校有戏”活动，推进越剧进校园、进课堂、进教材，探索出一条从幼儿园到中学的越剧特色教...
人必有痴，而后有成 当教师之前我是一名大学生村官，但我的内心深处总有一个声音不停在激荡：成为一名人民教师！所以，我毅然参加了当地教师招考，并以全区语文学科第一名的总成绩得偿所愿，被分配到一所远离城区的农村学校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育强国大路上·聚焦人才自主培养 “音乐艺术如何进行定量分析？”“旋律背后蕴含着怎样的数学特征？”……在西安交通大学“科学与艺术的交汇”课上，学生们一边听着莫扎特的《D大调第二长笛协奏...
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当“双减”遇上AI时代，科学教育课程资源开发如何破局？一起来看这场“重光”实践
在“双减”政策深入推进与人工智能技术迅猛发展的当下，小学科学教育面临着从碎片化知识传授向系统性素养培育的转型挑战。重庆两江新区重光小学校以政策文化为引领基石，以课程课堂为实...
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从割裂到融合，这所学校探索以教学方式变革重塑初中科学教育新生态→
《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》强调，推进基于探究实践的科学教育，注重将知识学习与实践相结合，重视年级学段有机衔接、相关学科横向配合，凸显学生核心素养培养。《中小...
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AI浪潮下如何实现“有价值的学习”？来看这所学校的“人机共智”实践
在生成式人工智能对教育产生深刻变革的时代，浙江省温州市实验中学教育集团坚持以“学生的成长”为教育的原点，提出“让学生自主·创造着长大”的价值主张，并以此系统推动“有价值的学...
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教育科技人才一体发展背景下高等医学院校协同机制构建研究
◎摘 要 医学教育具有高度实践性、强伦理约束、长培养周期及多学科交叉等特征，在推进教育科技人才一体发展的进程中，面临医教研结合有待深化、成果转化效率有待提升、人才结构有待优...
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深入推进大中小学思政课教材一体化的思考
◎摘 要 在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，大中小学思政课教材一体化在整体设计、分段推进、协同联动、聚焦共识、主动融入等方面取得了明显进展、形成了行之有效的经验。新...
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守正创新推动高校思政课建设内涵式发展的机制与保障
◎摘 要 守正创新推动思政课建设内涵式发展是新时代落实立德树人根本任务的必然要求。推动高校思政课建设内涵式发展，应立足守正与创新的有机统一，坚持思政课建设与党的创新理论武装...
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让孩子们在浓郁书香中拔节生长
习近平总书记特别关心青少年读书学习，“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”，谆谆教诲儿童青少年“有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真”。近年来，全国青少年学...
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浙江杭州：持续深化具有地域特色的思政一体化品牌
加强和改进新时代学校思想政治教育，关乎塑造立德树人新格局，关乎教育根本问题的回答。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，要把学校思想政治教育“融入思想道德、文化知识...
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重庆高新区：以“新智慧教育”打造西部教育高地制高点
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（简称《纲要》）明确要求“以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”，其中非常重要的一点就是促进人工智能助力教育变革。西部科学城重...
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吴正宪：给我温暖与力量的《人民教育》
作者简介：吴正宪，全国模范教师，数学特级教师。多年致力于小学数学教学改革，她对小学数学教学内容进行了有机整合，注重教学对儿童智力与身心发展的作用，注重儿童的学习体验。她的教...