服务基础教育 助力乡村振兴

陕西省安康学院地处秦巴山区，这里曾经是全国14个集中连片贫困地区中贫困程度深、贫困人口多、贫困现象发生率高、脱贫任务重的地区之一。

对于安康学院这样地处秦巴山区的地方高校来说，培养出一大批下得去、留得住、干得好、有情怀的乡村教师，助推乡村教育高质量发展，是义不容辞的责任与担当。

安康学院多年来通过一系列举措厚植师范生的乡土情怀，形成了“立足秦巴、情怀涵养、三维强基、六双协同、双进双培”的乡村教师人才培养模式。

构建师范生乡村教育情怀涵养体系

在师范生培养过程中融入振兴乡村的理念教育，“立足秦巴，涵养情怀”，通过“课程融入、文化熏陶、榜样示范、实践养成”四位一体的乡村教育情怀培养，增强师范生的职业认同、乡土认同感，使师范生坚定从教信念，立志发展乡村优质教育，为乡村振兴“强筋壮骨”。通过加强教师教育模块课程建设，培养学生师德规范、教研自觉；通过开发“陕南方言”“陕南文化概论”“陕南民间文化”等依托地域文化资源的特色校本课程，创办《安康文化》《瀛湖》等地域文化研究期刊，开放陕南民间文化研究中心等实践平台，共建陕南画院、方志馆，增强学生对地域文化的认同；通过宣讲乡村教育人物事迹等，激发学生在乡村基础教育战线建功立业的使命感。

构建师德、师能、师技三维目标培养体系

安康学院以提高师范生教师职业能力发展为核心，以培养卓越教师为目标，努力构建“三维强基、六双协同”的育人机制，提高师范生教师职业能力，保障人才培养质量。“三维”指“师德教育+专业素养+教学技能”三个维度的师范生培养目标；“六双”指为实现培养目标而形成的六大“双主体”育人机制，即产学合作专业双负责人制、教改双主持人制、课程双师制、毕业论文双导师制、教材双主编制、实践教学基地（实验室）双负责人制。学院注重“三维”目标培养，构建“平台+模块”的课程体系。每个模块将必修与选修结合，增加师范生职业能力训练课时，将理论与实践相结合。

此外，学院以岗位能力需求为本位，重构通识课、专业课、教学技能课模块，编制课程标准，实行精准培养。学院设计了四年一贯制的养成性实践教学体系，实施“16+2”模式，即除了16周集中实习，每学期还安排两周时间专门用于学生集中见习或实践实训，提高学生的实践能力。

学院坚持开展大学四年不间断的职业技能训练活动，持续提升师范生教学技能。成立师范生技能训练社、语言文字社、文学创作社、国学读书社、书法社等学生专业社团；坚持20年开展师范生技能训练、写作周周练、经典篇目背诵训练、钢笔字训练、5分钟带板书口语训练、手抄报制作训练、教具制作训练和假期社会调查等活动；建立师范生职业能力训练中心，开展师范生教学技能大赛、朗诵和演讲比赛、课件制作大赛，以赛促学、以赛促练。

构建职前职后一体化教师教育模式

安康学院借助国培省培计划和成人函授，推动乡村教师和师范生双向受培、共同进步。采用“双进双培”制度，构建职前培养与职后培训一体化教师教育模式。通过国培省培、成人函授等对3万余名乡村教师进行专业知识及技能培训；组织在校师范生观摩在职教师培训课堂，进入中小学及幼儿园见习、实习；以师范生顶岗实习置换乡村教师脱产研修。

学院以大学生支教团、中青年、博士硕士挂职锻炼等形式，深入安康市乡村中小学开展支教活动，为乡村基础教育提供支持和服务。积极开展安康市中小学教师继续教育培训，累计培训中小学教师33000余人次。发挥学前教育学科团队整体优势，开展区域学前教育领域师资培训；利用“国培计划”及“省培计划”，培训全省中小学乡村教师近5000人次。

探索人才培养模式获得成效

安康学院“立足秦巴，情怀涵养，三维强基，六双协同，双进双培”乡村教师培养模式实践以来，师范生教师职业能力不断提高，人才培养质量不断提升。近5年来，安康学院师范生在高等院校师范生教学技能大赛、“华文杯”全国高校师范生教学技能大赛中获奖项16项，在“互联网+”大学生创新创业大赛中获省级奖励33项，在“挑战杯”大赛中获国家级奖励2项、省级奖励33项，国家级、省级大学生创新创业训练计划项目立项130项。

通过“双进双培”职前职后一体化培养，教师整体水平不断提升。安康学院已毕业师范生中有10人获“全国优秀教师”“国家级骨干教师”称号，32人获省级“劳动模范”“优秀教师”“教学能手”称号。参培教师中15人被评为特级教师，3人被评为省级名师，60多人被评为县级教学能手，多名教师主持建设的课程被评为市县级优质课程。

聚焦师范生能力培养，专业建设和教育教学探索。《小学教育研究方法》课程入选国家级一流本科课程； 汉语言文学、小学教育、思想政治教育、美术学、体育教育等5个师范专业获批陕西省一流本科专业建设点；《中小学研学基地课程化建设实践研究》等多项基础教育合作项目获批立项；《地方高校师范生教师职业能力培养探索与实践》《安康学院提高师范类人才培养质量的探索与实践》《近二十年师范生教师职业技能训练研究述评——基于CiteSpace 的可视化分析》等系列研究成果对本校师范生培养的探索与实践进行了全面梳理。

未来，安康学院将继续通过创新和实践服务基础教育，助力乡村振兴。（陕西省安康学院党委书记 丁巨涛）