陕西大荔红楼小学：教学思政同行 育人培根铸魂

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，陕西省大荔县红楼小学始终秉承“培根铸魂、思政同行”的理念，以学科教学和整体德育活动相融合，打造教学生态体系，积极推进学科建构一体化、教研活动一体化、育人载体一体化、资源共享一体化、统筹指导一体化，着力打造丰富多样的小学思政教育形态。

学校校长王峰在开学典礼上以“伟大事业都始于梦想”为题作报告

学科建构一体化

为了更好地促进各学科形成合力，学校引导教师积极挖掘各类思政课程教育资源，建立各学科德育教育和思政课程教学规范，推动各类课程与思政课程形成协同效应，发挥每门课程的育人功能。学校校长王峰组织各学科领导召开“课程与思政相融 教书与育人并举”专题会议，学校教师不断实现突破与创新，在提高业务水平的同时，打造了一批具有规模效应、品牌效应、辐射效应的精品课例。本学期还将持续开展各学科课堂实践活动，助推学校教育教学向纵深发展。

教研活动一体化

为了在红楼教育集团区域内实现资源融通和优势互补，充分发挥“道德与法治”学科主阵地优势，学校利用每周一次的教研活动、集体备课活动、手拉手备课活动和群教研活动的时间，鼓励教师们开展以思政课教学重点、难点问题和教学方法为主题的改革创新研究。在此基础上还开展了集团校“新课标学习·践行·反思”校本研修提升活动，以及深度学习下的“思政课与课程思政”课例研磨活动，使教师日常的教学形式更具有规范性、灵活性和多样性。

同时，学校改革了传统教学授课模式，创新了课堂形式。本学期由道德与法治组教师先行，利用课前三分钟开展学生演讲、分享时事新闻、学习榜样人物、弘扬红色精神等活动。在平时的课堂中，教师借助鲜活的教学案例，用辩论分析、小法官开庭、影片赏析等方式助力学生多方面、多元化成长。

育人载体一体化

德育活动课程是“大思政”教育的重要德育资源，学校立足实际，统筹安排多元的德育活动，抓实参与环节。以活动为载体，结合学校的“和雅文化”，以打造活力红楼、魅力红楼为理念，开展了一系列主题活动。

本学年，学校本着行政领导带头讲、道德与法治教师轮流讲的原则，持续举办思政大讲堂活动，使思想教育真正入脑入心。学校利用每周一次的班队会时间，开展“红色爱国教育”活动，弘扬时代主旋律，厚植学生爱国情怀。学校将中华民族节气教育和节气文化紧密结合在一起，将中华传统文化和家乡文化紧密结合在一起，通过“端午粽情”“重阳敬老”“年俗大探寻”“喜气洋洋闹元宵”“家乡名人小讲坛”等活动，传承传统文化，践行文明之礼。

学校以培育扬正气、有朝气、显雅气的阳光少年为育人目标，以面花、足球、合唱等特色社团为切入点，开展多元德育活动。

剪纸班的学生在指尖下传承着中华优秀传统文化

思政教育不仅需要在课堂上“言传”，更应该到社会生活中去“身教”。广阔的社会大课堂里有许多鲜活的思政课素材。本学年，教师引领学生走向街头、走进社区、走近社会，将学到的知识拓展应用和实践，让学生们不断地拓宽视野、增长见识，也培养了学生为社会服务的意识和能力。学校建立健全的家庭教育指导工作机制，充分发挥家长、学校、家委会等组织的作用，做好家校合作，形成家校协同育人机制，营造基础教育良好生态，最终达到了家校合作与教育教学相结合、助力学生健康成长的育人目标。

资源共享一体化

学校借助网络平台、学习强国平台和集团大教研群平台，结合大荔县域内及全国的教育云平台思政课、课程思政线上优质示范课资源库，以及集团内开展的“名师、学带”研修共同体送教下乡课活动和读本宣讲活动，充分发挥优秀教师示范引领作用，进一步推进校校合作和校地合作，促进思政课优质教育资源融合共享。

统筹指导一体化

在教育局教研室的统筹指导下，学校积极开展领导干部讲思政课、听思政课、“思政课与课程思政大练兵”展示和“《读本》三进”等活动，有效推进了思政课教育教学工作的深入开展。同时，在学校的统筹引领下，各年级思政课教师常态化开展跨年级、跨学科集体备课，开展“深度学习下的思政课单元主题研讨”等专题活动，及时交流、分享课程思政建设经验，将小学道德与法治课程“一体化”建设机制和策略落实到位。

课后教师们针对所上的《读本》内容进行热烈研讨

红楼小学在落实立德树人的过程中构建了“大思政”的教育格局，打造了学校教育与校外实践、课内与课外、教师与家长教育资源有效整合的宏观教育模式，在教育教学中相互借力、相向而行、共同发展，更好地培养了学生的道德品质、提升了学生的学习能力、深化了学生的学习技能，使学生的兴趣爱好、综合素质和实践能力得到全面发展，使学校的思政教育焕发出更加耀眼的光芒。