陕西省大荔县埝城小学多措并举助力青年教师成长

青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，是学校可持续发展的不竭动力。做好青年教师的培养和培训工作，对强化学校师资力量、提升教师队伍整体素养、助力学校长足发展意义重大。

一直以来，陕西省大荔县埝城小学始终把青年教师的成长、成才放在教师队伍建设的重要位置，做好顶层设计，多措并举，促使青年教师在学习中提升，在实践中成长。

开学初，学校制定了青年教师培养方案，对其提出了明确而具体的要求。通过开展岗前培训、师徒结对、培训学习、读书分享等活动，鼓励青年教师参加各类学习、培训、比赛，并依托学校主题教研和微教研等交流活动，助力青年教师专业成长，取得了明显实效。

师徒结对帮扶交流中

为了使新入职教师尽快适应学校教育教学岗位工作，懂规范、能教学，学校开展了为期一周的新教师跟岗培训，旨在让新教师熟悉教学常规、班主任工作和课堂教学等，为他们快速适应工作奠定坚实基础。

充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，通过师徒结对活动，为每一位青年教师聘任学科指导教师，从课标研读、教材分析、备课、上课、作业布置批改、课后辅导等各个环节全面指导新教师成长，帮助其快速成长为合格教师。

英语骨干教师的教改课

本着“以研促教”的原则，为充分发挥优秀教师的示范引领作用，助力更多教师走上成长的快车道，学校以“深度学习下的课堂改革”为抓手，利用主题教研活动时间开展了优秀教师示范课、诊断性常态课、微型课展示、教研教改课等听评课活动。经过备课、试讲、修改等多项打磨环节，提升青年教师对课标、教材的理解，对教学方法、组织策略、评价方法的探索，以及对学习任务、学习活动的设计能力，最终提升课堂教学质量。

为夯实教师业务基本功，学校开展大单元教学设计比赛、说课标说教材比赛、科学和美术学科微型课研磨、作业设计比赛活动，通过单元梳理、板书设计、教学设计、说课、演讲等多项内容的比赛，为青年教师搭建锻炼自己和展示风采的平台，实现以赛促研、相互学习、共同提升的目的。

教师的专业化成长离不开理论的支撑。学校成立“海棠书院”，通过师生大阅读活动，让全体师生浸润在书香之中。学校赠送每位教师理论书籍，满足大家的阅读需求，教师边读边记，写读书笔记，每周五开展教师读书分享会。学校为青年教师创建“成长集训营”微信群，要求每位青年教师每天在群内分享读书感悟，力求通过阅读的积累帮助他们成长提升，积累青年教师的文化底蕴。

学校鼓励教师坚持笔耕不辍，把工作中发生的精彩瞬间记下来，叙事、反思、案例、经验交流等形式均可，并通过学校公众号择优推送，或者向书刊推荐发表。

在学校的科学引领和不懈努力下，青年教师一步一个脚印，扎扎实实地实现了从“站上讲台”到“站稳讲台”的蜕变。学校教师柴琼、李朵在大荔县教学能手比赛中被评为县级“教学能手”；杨雪婷在大荔县开展的“思政大练兵”活动中被评为“思政标兵”；李英艳、余彤在大荔县“微型课”比赛中分别荣获一等奖和二等奖；王欢在大荔县教育局举办的“说课标说教材”活动中荣获英语学科第二名。

课程思政主题教研活动

青年教师的培养是一项长久工作，未来，学校将继续抓实抓好青年教师培养工作，通过多种形式助力青年教师成长。