四川成都东部新区教育发展研究院：激发“启志”内核 构建家校社育人生态链

【中国教育报区域教育高质量发展案例展示专题】

多年来，成都东部新区锚定“教育立城”目标，聚焦办好人民满意的教育，统筹实施教育综合改革，全力破解新区教育发展基础薄弱、教育资源供给质量不高、配置不均、促进学生全面发展质效不佳等难题，致力于让新区人民群众对优质教育和教育公平可视有感，围绕新区“大展拳脚”积极优化教育资源布局，进一步做大优质教育资源“蛋糕”,深化基础教育供给侧。在积极营造新区和谐教育生态的现实需求下，“成都东部新区学生启志中心”应运而生。

一、基本情况

“学生启志中心”是成都东部新区入选“成渝城乡义务教育一体化发展培育试验区”“首批四川省中小学心理健康教育引领区”“首批四川省中小学品格教育推广应用示范区”的重要支撑。中心由成都东部新区文化旅游体育局(教育局)组建，挂牌于成都东部新区教育发展研究院，其成立独到之处在于由政府主导，吸纳、整合、分配教育资源与社会资源，通过聘任首批37位“学生启志导师”,授牌14个“学生启志教育基地”,调动各部门、各组织以及个体，包括学生家长、社区志愿者等，深度融入教育事业的建设和发展，助力教育优质均衡从校内延伸到校外。作为东部新区重点打造的家校社协同育人资源平台，启志中心主要职责是为新区所有学生提供教育服务，构建公平可及的价值观、人生观、职业观，优化教育体验矩阵，服务学生全面发展、个性成长、多元成才。

二、主要做法

成都东部新区学生启志中心以“启志”为名，象征开启新事物、启发新思考、启迪新智慧的美好寓意。通过厘清“家校社”协同育人逻辑，聚焦新区学生“学业启迪、职业启蒙、人生启志”远大目标，联合学校、家庭、企业、镇街等社会各界的优质资源，引导新区广大学子树德、立志、强基、提能。

一是聚焦协同育人。构建“政府全面推动——学校积极主导——家庭主动尽责——社会有效支持”全过程育人生态链，健全“家校社”衔接机制，完善“校内+校外”、“走出去+请进来”、“线上+线下”、“理论+实践”多元启志服务体系，助力教育优质均衡向纵深发展，向两端延伸。

二是聚焦促进教育公平。通过政府、学校、社会和家庭多方协同，实现教育公平和机会均等，确保学生平等共享成长机会，逐步缩小社会教育资源供给和家庭教育水平在校际、家庭、学生之间的差距，以优质教育助推新区经济社会发展。

三是强化统筹保障。建立“政府——学校——家庭——社会”四级联席会制度，共同参与决策、规划、实施和监督，定期研究解决方案实施过程中遇到的问题和困难，推动多部门齐抓共管，形成协同育人工作合力。

三、主要成效

一是落细落实立德树人根本任务。高效推进“双减工作”,强化学校减负提质任务，系统推进义务教育课程方案和课程标准落地。立足学生德智体美劳全面发展需求，深入实施“育德、启智、健体、尚美、乐劳”五大育人工程，持续推动“德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动树品“五大行动”工作。

二是更加强化家校社协同育人。坚持“家校社”教育同频共振，建设“家校社共育指导站”,开辟“大思政”、“大德育”、“大艺体”、“大科创”、“大文综”、“大理综”多元场景空间，开设思政教育、德育教育、心理健康教育、生涯规划、科教体卫融合教育、社会实践、研学旅行等常态课程，编制运行集家庭教育、课外实践等点位于一体的“启志中心宝藏地图”,帮助学生落实生涯规划和终身启志。

三是更加深化教科体卫协同育人。依托新区在地高校科技资源、天府奥体公园体育产业资源、未来医学城国家医学中心和华西东部医院等卫生医疗资源，组建“成都东部新区教科体卫融合协同育人联盟”,构建大中小幼教科体卫融合协同育人体系，开展“教科体卫融合”新区实践。围绕“素质教育”、“拔尖创新人员培养”、“生涯规划教育”等重点任务，设立“2024成都世园会主会场”、吉利学院“汽车科普实验教育基地”、中国民用航空飞行学院“航空科普教育基地”,成都体育学院“体育活动基地”、“天府绛溪实验室科普教育基地”、成都未来医学城“生物医学科普基地”等14个“启志教育基地”,打造具有行业特色的“学生职业体验空间”,让学生走出学校感受“城市处处皆课堂”的场景。

四是全面推动教育数字化转型。打造“家校社”资源供需对接平台，统一平台监督管理，供学校、家庭按需“点菜”,形成“建立1个资源库，打造1支队伍，采用线上线下2线并行活动形式，推出N个选题菜单”“1+1+2+N”工作模式，囊括服务学段、课程主题、导师电话、企业信息等内容，便于参与人群直接沟通，自由“点菜”,让优质教育资源“流动起来”。

五是全面加强队伍建设。引入学校杰出校友、国家科研人员、名师工匠等人才资源，打造一批覆盖全学龄段学生的、具备教师资格证和职业生涯规划师证“双证上岗”的“学生启志生涯规划导师”,依托行业领军人物、大国工匠、道德模范等先进典型人物，为学生提供生涯规划咨询、职业场景体验等教育服务。

六是聚焦打造特色课程。在学校课程建设方面，强化学校教育主阵地作用，开发校园各类环境、设施、硬件资源，统筹规划设置各学龄段生涯规划课堂，健全学生生涯规划培养体系；围绕地域文化、教育理念、创新元素、课程建设等基本情况，因地制宜打造符合素质教育要求的“一校一品”特色精品课程，落实“一校一品牌”创建，推进教育资源的均衡配置和办学品质的内涵提升；提升协同育人课题研究及其转化能力，积极申报、承担和参与国家级、省级、市级教育课题；开展贯穿全程、立体互动的“东区新课堂”教学改革展评活动，积极评选课改名校和课改名师。在家庭教育课程建设方面，健全家庭教育指导服务体系，按照基础指导全覆盖、专项指导有针对性的原则，推进家庭教育指导精品课程建设。在社会实践课程建设方面，开设东部新区学生实践课程，健全学生志愿服务体系，完善学生社会实践制度，促进社会资源服务教育发展。

协同教育始于家庭，重在学校，终在社会。成都东部新区学生启志中心引领的“家校社协同育人”新模式已经成为深化成都东部新区教育综合改革、构建良好育人生态的重要之举。未来，中心将进一步示范探索，构筑具有新区特色的，管理规范、运行顺畅的“学生启志中心一张网”,汇聚更多具备深远影响力和显示度的固化成果，力争建成特色鲜明的新时代家校社协同育人示范区。