河北省邱县教育体育局：以“漫言漫语”打造思政教育新模式

【中国教育报区域教育高质量发展案例展示专题】

近年来，河北邱县充分利用“漫画”这一县域文化资源优势，将漫画艺术形式与思政教育有机结合，创新思政教育载体，激发思政课堂活力，大力提升思政教育新质生产力水平。

一、凝聚思政漫画“大共识”，探索教育新载体。

一是完善顶层设计。召开思政漫画进校园活动座谈会，开展“思政漫画进校园”活动征求意见工作，征集邱县青蛙漫画组漫画家等意见建议600余条，出台《关于在全县中小学校开展“思政漫画进校园”活动的实施方案》。二是建立推进机制。举办邱县“思政漫画进校园”活动启动仪式，印发《<关于在全县开展“思政漫画进校园”活动的实施方案>的通知》《“思政漫画进校园活动”的工作安排》，建立“县委统一领导、教体局部署推进、学校创新实施”的三级联动工作机制，有力保障活动扎实开展。三是打造漫画载体。充分发挥邱县“漫画之乡”优势，将优秀漫画家纳入专家库，定期邀请漫画家进校园、进课堂，通过漫画加强对学生的政治引领、价值引导，厚植爱国主义情怀。

二、创办思政漫画“大课堂”，激发育人新活力。

一是“嵌入式”课堂教学。针对思政课单纯说教形式单一、不易理解等问题，把生动有趣的漫画融入思政课，结合学科特点和教材内容，创作适合不同学段特点的思政漫画3000余幅，形成教育读本，纳入校本课程，融入课堂教学，把大道理讲小、把虚概念讲实，既直观形象又鲜活有趣。二是“情景式”亲身体验。以课后服务为载体，成立思政漫画社团30余个，把交通、劝学、文明礼仪等不同题材漫画融入社团情景剧活动中，变“思政课”为“情景剧”，变“教师讲、学生听”为“教师导、学生演”，将学生表演与漫画创作相结合，让学生在表演中明白事理，潜移默化推动思政教育入脑入心、见言见行。三是“融合式”社　会实践。坚持“开门办思政”，将校园里的“思政小课堂”与校门外的“社会大课堂”相融合，分批组织学生到廉政教育基地、青蛙漫画博物馆、燕赵民俗博　物馆等地开展思政研学实践，让学生从漫画中了解党的奋斗历程，激发爱党爱国热情。今年以来，组织研学活动30余批次、覆盖师生1万余人次。

三、培树思政漫画“大师资”，建强育人新主力。

一是“漫画专家”引领。组建“优秀漫画家专家库”，吸纳80余名漫画专家入库，定期进校园、进课堂，针对学生不同学段特点，创作遴选一批导向鲜明、思想深刻、内容丰富、形式活泼的思政漫画，纳入优质课　程资源库。二是专职教师主导。定期组织专职教师一起研读、探讨习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和《语文》《历史》《道德与法治》等教材内容，为思政漫画创作提供理论源泉，师资上思政、美术教师占主体的专职教师队伍达390余人，约占全县在职教师12%。三是学科教师协同。以漫画形式呈现思政理念，有机融入课程教学，促进思政教育的协同效应，实现知识传授与价值引领有效结合，达到立德树人润物无声的效果。目前全县35所学校、各个学科均实现了漫画思政教育全覆盖。

四、搭建思政漫画“大平台”，拓展育人新阵地。

一是开设“文化墙”。利用电子显示屏、宣传橱窗、景观小品、文化墙等文化载体，设置思政漫画内容。

在图书室、教室图书角开辟思政漫画阅读栏，打造展示思政漫画空间。在教学楼走廊建设思政漫画长廊，装饰、丰富和美化校园环境空间，营造浓厚的思政育人校园文化氛围。二是开办“创作赛”。定期组织“爱国”“诚信”　“节俭”等思政类主题漫画创作评比活动，实现以赛育人，县二中学生李胜科通过学习《一滴汗、一粒粮》漫画，记录“千辛万苦种、千辛万苦收、千辛万苦做”　的过程，发出“千万不该扔”的提醒。三是开辟“云专栏”。开设“漫说思政”专栏，把思政教育延伸到线上，通过刊发学生喜闻乐见和通　俗易懂的思政漫画作品，打造“用漫画讲故事，用漫画知时政，用漫画交朋友”　的思政特色专栏，构建以画为桥、沟通心灵、启智润心的思政教育新格局。