黑龙江省鸡西市信息技术教育中心：数字赋能管理 促进区域教育均衡发展

【中国教育报区域教育高质量发展案例展示专题】

黑龙江省鸡西市始终坚持推进数字化教育。早在2008年就创建了鸡西教育专网，实现实时互动的“在线课堂”,惠及数万农村师生；2016年5月，教育部、中央电教馆两次在鸡西召开全国会议，向全国展示推广鸡西经验；2020年，教育部开展教育信息化应用实践共同体项目，鸡西成为全国20个入选单位之一。

作为推动数字化教育的主体，近年来，鸡西市信息技术教育中心通过优化区域教育资源与分配、探索数字化创新教学新模式、提升教师数字化应用教学能力、转变师生教学方式、完善教育管理与评价体系，促进家校共育，开启了区域教育的数字化变革之路。

创立平台，构建协同教育管理新生态

鸡西市信息技术教育中心自主开发了“鸡西市义务教育入学服务平台”“鸡西市中考成绩查询系统”“鸡西市师德评价和监督举报平台”“家长成长网”等线上办公服务平台，不仅提升了教育管理的效率，更让广大家长享受到了便捷的服务。

“互联网+教育管理”模式，充分利用了现代信息技术的优势，实现了数据的快速传输和共享，让教育管理更加智能化、精准化、透明化和公正化。家长只需通过电脑或手机就能轻松完成入学申请、成绩查询、师德评价、监督举报、自主学习等事项，真正实现了“让数据多跑路，让群众少跑腿”。

创建载体，打造符合本地特色新平台

鸡西市信息技术教育中心依托“鸡西教育云”，自建“鸡西市中小学教师自主选学管理平台”。平台集教师管理、选课、线上学习、评价和考核于一体，同步支持网页版和手机版登录学习，独特的“教师申报-菜单选课-教师选学-校本研修-应用实践-考核评价”培训模式，为其他地区提供了可复制可推广的成功范例。平台资源面向全市教师开放，保证了教育培训资源投放的均衡，目前，全市共有11562名中小学各学科教师完成注册，并完成线上学习培训任务，打破了城市地区和农村偏远地区的空间界限。

平台以本地化教师培训培养为目标，本着需求驱动原则，针对教师的学习兴趣、教学辅助、课程设计等方面进行了需求调查，通过购买、自建、征集和定制等方式对平台资源体系进行了构建。平台培训资源涵盖新课程培训、同步备课资源、党史学习教育、教育管理等14大类教育教学资源，以及鸡西市家庭教育大讲堂、鸡西市优秀班主任德育思政课、鸡西市数字教育大讲堂、鸡西市师德师风大讲堂等多项本地特色课程，同时根据调研情况持续更新平台资源，努力提升各级各类教育工作者的学习兴趣，促进教师终身学习。

创新模式，探索教育均衡发展新路径

大力推广“国家中小学智慧教育平台”，实现师生、家长泛在式学习模式，让“优质、共建、共享”理念落实到教育教学中，为促进鸡西教育均衡发展、振兴偏远乡村教育奠定了基础。

德育之基，助力品德养成。密山市实验中学结合“国家中小学智慧教育平台”心理健康教育生命与成长内容，开展“大思政课”教育活动，对学生展开生涯规划和生命成长教育，培养学生逐渐形成发现问题和解决问题的能力。智育之光，点亮智慧灯塔。建立鸡西市“国家中小学智慧教育平台应用共同体”,以平台应用、课程展示的方式辐射全市成员校，同时，结合“国家中小学智慧教育平台”中的教师研修内容，展开业务学习，提升全市教师的教学能力。体育之魄，铸就强健体魄。通过智慧平台的体育教学视频，结合实践演练，反思创新学校体育教育方式，逐步开创广播体操、健美操、体能训练、武术等体育大课间内容，效果良好。美育之魂，滋养审美情怀。依托智慧平台中的课后服务板块，通过学生观看视频讲解配合教师点拨的双师授课形式，鸡东县平阳中学重点采用文化艺术类内容弥补课后服务师资力量短缺，如在“手工粘贴画”一课中，播放视频的同时，教师同步指导学生操作，使学生沉浸其中，学用相长。劳育之实，锻造实践能手。平台的劳动教育课程解决了学校没有场地、没有师资力量的难题，在培养学生劳动热情方面起到了巨大的作用，“水稻插秧”课程使学生们感悟到争抢农时的重要性，“衣物洗涤”课程让学生们了解到清洗衣物的方法，不仅提升了学生的生活技能，更让学生们感悟劳动的重要性。

今后，鸡西市将继续在教育数字化工作中持续发掘平台功能，促进区域教育均衡发展，推进数字教育与信息技术深度融合，以平台的应用推广为契机，让数字化教育平台托举强师强教，以数字化教育战略弥合城乡教育的“数字鸿沟”，助推鸡西教育高质量发展。