【中学语文】新教材审读：使命与责任

2024年1月初，九年级语文新教材的试教刚结束不久，又接到通知，要求对教材的思想性、科学性、适宜性进行审阅。于是我们迅速组织教师，明确分工，落实任务，历时一个多月，最后完成了审读报告。回想起审读的过往，颇多感慨。

审读启动会：我给大家讲了一个故事

2024年1月12日，我组织20位审读教师召开了一个线上会。会上我讲了这样一个故事。

2023年12月，重庆承担了语文新教材九年级上册的试教，南渝中学邵若晨老师负责第三单元。在试教过程中，邵老师与学生一起研究新旧教材变化，开展教学探讨，共同完成了长达145页的单元试教试学报告。每位学生都完成了一个试学报告（单元试教报告中只呈现了3位学生的试学报告），其中余梓玥同学的报告长达9页。他们为什么这么认真，愿意花费这么多精力来对待这事，在邵老师试教结束后给学生们的一段讲话中你能找出缘由。

“这段时间，可能会是大家人生中一段非常有意思的经历。有点遗憾的是，本次试教的结果在你们毕业之前还无法获知。从2025年9月才开始推行七年级的新教材，然后逐年替换，再到初三的时候才会替换到咱们试教试学的这本书。”

“因此，我跟大家有一个约定，3年以后你如果有兴趣的话，翻一翻九年级上册的教材，看一看我们研究的单元是不是产生了一些变化，是不是和我们本次的学习有一定的关系。到时候你可以拿着这本教材自豪地说：这是当年我们研究的结果。”

“3年以后我不知道你在哪里，有可能毕业以后我们便不能再相见。当你看到新教材时，或许《湖心亭看雪》加了一张图，有一些注释删掉了、改变了，这些变化就是你作出的巨大贡献。”

“因此，这11堂课虽然影响了我们的教学进度，但是我想它一定有价值。我们在做的是一件关于未来的事，你们的学弟学妹们会拿到一套更加严谨的、有挑战性的教材，你们承担着为国家教育事业贡献力量的责任。”

这个故事深深地打动了老师们。会后，一位教师这样告诉我：“试教之后的审读，对我们而言，也许只是一项短暂的任务；但着眼于未来，它是一件关系国家与民族长远发展的大事。全国有五千多万初中学生，教材审读对于我们意味着使命与责任，必须以严谨、科学、高度负责的态度来对待。”

绝不敷衍：回顾审读熬过的那些夜晚

审读工作在2024年1月进行。这个时间点，正值学校期末，时间紧、任务重，但各位审读教师硬是顶着压力、熬更守夜，圆满完成了审读工作。我们来听听他们的诉说。

陈远霞老师说：“我要完成初中三个年级六册书的审读，深知时间紧、任务重、要求高。我首先认真学习了审读要点和具体要求，确保审读方向和质量；接着进行了时间管控，规定每天的审读量。为完成每天的任务，往往在电脑前一坐就是一整天，经历10余天的艰苦奋战，圆满完成了审读任务。”

杜在琴老师说：“我花了3天时间，每天熬到凌晨1点，把教材通读了两遍。随后，我又找来之前的七年级语文教材，又花了3天时间把新旧教材逐字逐句对比阅读，并在不同之处做好旁批，读完后梳理出新旧教材的异同之处。之后，我把梳理的各项意见汇总进了七年级下册语文教材审读报告。”

刘娅老师说：“能参与教材审读，提前打开‘盲盒’，倍感荣幸。但审读工作刚好撞上期末监测工作，件件事都须打表推进，每一项工作都不容半点敷衍，夜读便成了那几日的常态。一个想法、一种认识，从产生到消解，再到长出新的想法，每一处圈划，每一笔批注，都是经过深思熟虑后的理解、认同和对语文教学最深沉的热爱。交稿的最后一天，踏着夜色归家，我的内心无比充实，脑海中浮现出五柳先生的诗句，‘晨兴理荒秽，带月荷锄归’‘衣沾不足惜，但使愿无违’。”

……

感谢这样一批教师，是他们艰辛的付出，才让我们的教材臻于完美。

精致的修订：新教材带给我们惊喜

在教师们撰写的审读报告中，对新教材给予了高度评价。试摘录几段：

“教材内容，既注重了典范性，也突出了时代性。课文选篇与时俱进，新增了多篇反映时代新风貌、建设大成就的文章。如七年级下册中，《青春之光》讲述了驻村干部黄文秀全力投入脱贫攻坚第一线的故事，《“蛟龙”探海》讲述了我国载人潜水器‘蛟龙’号成功完成深潜7000米海试的经历。”

“每个单元末，竟然新增了‘阅读综合实践’！它给单元统整阅读推开了一扇窗，其任务设计俨然成为一幅亮眼的风景，让人讶然一惊，而后心生喜悦。这些任务，或置于真实的生活情境，如在教学楼设置的杰出人物长廊中，为人物配一段文字；或融于学科认知情境，如利用长短句的知识进行互换练习；或创设典型的文学体验情境，如品味第二单元修辞句段的表达效果……它们是鲜活的、真实的、富有意义的！”

“这次教材修订更加规范，从注释的考量、选本的出处、知识的精准性等角度都展现出严谨的学术意识。如《湖心亭看雪》在张岱卒年后添加问号，《水调歌头》对于苏轼的表述由‘诗人’变更为‘词人’。七年级下册教材的插图，作出改变的竟然有18处之多，九年级上册教材第三单元从45页到57页，几乎每一页都有改动，或删除，或补充，或调换。每一处变化，都可窥见编者的用心、用情！”

短短的篇幅不能尽情倾诉新教材带给我们的欣喜，借用谢芳老师的表述：“期待9月的一天，新教材面世时，我对初中语文同伴们说，‘我们来看新教材这段表述，我有一个发现……’”

带着使命与责任、欣喜与憧憬，我们完成了这次审读工作，提交了56页代表重庆语文教师意见的教材审读报告。我们想说：虽然在有的人看来，新教材还在不断完善中，但它无疑是迄今为止我们使用的最好的语文教材！我们深信：这次教材修订，必将深刻影响中国语文教育的进程，必将极大提升中国学生的语文素养。（作者系重庆市教育科学研究院语文教研员）