【中学道德与法治】试教试用感受：统编初中《道德与法治》教材的三大亮点

教材的修订是否能够体现新课标要求，是否便教利学，教材的试教试用起到了至关重要的作用。为进一步做好初中《道德与法治》教材的编修工作，从实践层面检验教材编修质量，总结优点、反映特色、发现不足，教育部教材局组织了新教材试教试用工作。根据工作安排，新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团教科院承担了统编初中《道德与法治》七年级上册、下册教材的试教试用任务。

新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团高度重视《道德与法治》教材的试教试用工作，出台了《新疆维吾尔自治区义务教育初中道德与法治教科书试教试用工作方案》。按照相关试教试用的具体要求，自治区教育厅及兵团教育局确定了乌鲁木齐、喀什地区和石河子市3个试教地区，7所试教学校，17位试教教师，2445名学生。试教对象覆盖城市、乡村以及偏远民族地区的学生，还有内初班学生。试教教师群体也参照了年龄、教龄、族别、专职非专职、职称等各方面因素进行了安排。试教地区、试教学校及师生比较具有代表性。

确定试教地区、学校及人员后，我们组建了试教团队群，统筹了试教课程表，组织相关人员参加义务教育三科统编教材试教试用培训。培训结束后，我们组织试教教师认真研读新课标中关于教学内容的具体要求，确定学习目标，进行教学设计，开展集体备课、磨课。教师严格按照课程表上的日期和内容把握进度。

在课堂上，教师采用热点分析、角色扮演、情境体验、模拟活动等灵活多样的教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构，教学效果较好。在试教过程中，省市区县相关教研员参与了全程全员听课，并在每一所学校完成试教后，召集试教学校负责人及备课、授课教师等人员进行座谈，执教教师先交流教学过程中的感受及存在的问题，之后其他成员分别提出自己的看法，最后形成总结性的意见和建议。

通过试教试用，教师们对初中《道德与法治》七年级教材有一些直观的感受。

一是整体评价好。《道德与法治》教材内容坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，培育和践行社会主义核心价值观，传播正确的思想理念和道德观念，符合科学理论和事实，具有科学性和权威性。教材结构合理、条理清晰、主线明确、内容简洁、栏目丰富、语言精练、图文并茂、情境优化，任务思辨性强。

二是素养落实强。教材内容活动设置为教师开展丰富的活动留下了更加充足的空间，更加凸显学生的“学”，给学生更多的参与课堂的机会，这对培养学生的政治认同素养，增强学生的法治意识，培养学生的责任意识、担当精神和参与能力都有非常积极的作用。

三是教材设计优。新教材对原教材内容进行了删减整合，逻辑更严密、内容更紧凑、语言更简洁、表达更准确、图片更温情、活动实操性更强。教材难易程度适中，符合学生的认知水平和心理特点，能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果，为教师开展丰富的活动留下了更加充足的空间。

通过这次试教试用，我们更加明确教材建设属于国家事权。教育思想和理念、人才培养的目标和内容等，都集中体现在课程教材之中。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”在后期的教育教学工作中，我们一定认真学习、潜心钻研，学好教材、用好教材，积极探索新时代教育教学方法，为培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。（作者系新疆维吾尔自治区教育科学研究院初中道德与法治教研员）