湖南郴州第六中学：“全员文体”系列活动护航师生身心健康

近来，湖南省郴州市第六中学开展的“全员文体”系列活动，得到全校师生的热烈欢迎和踊跃参与。3月份，该校举行的第十届“日昇杯”班际篮球联赛也同样点燃了学生们的运动热情。

五育并举 成为特色学校建设标杆

谈及学校推行“全员文体”的初衷，该校党委书记罗柳莉表示：“我校的办学理念就是‘创设适合每个孩子发展的教育’，这是学校多年校园文化的沉淀。我们不仅要做全市教学质量最好的学校，还要培养出更多身心健康、全面发展、学有特色的学生”。

郴州市六中是该市义务教育的标杆学校，学校很多措施成为全市中小学教育教学的风向标。学校在成功申报全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校后，于2017年举办了首届全员参与、持续一个多月的科技体育艺术节。当时的开幕式表演、科技元素满满的创新实验展示、充满活力的各项赛事，刷爆了全市中小学校“朋友圈”，不仅成为全校师生的大联欢，也引领了其他学校举办类似艺术节的风潮。

设施重建 让学生都有动起来的空间

郴州市六中是一所老城区的老学校，囿于学校办学条件的限制，活动场地一直是制约全员文体活动开展的因素。学校后勤副校长段建新介绍：“在保障安全的前提下，我们对全校活动场地进行全面规划，通过固定功能分区、设施重建，为每个学生参与活动提供便利。”

“学校重新规划了田径场、羽毛球场、体育馆等功能区，增设了遮雨棚、单双杠、气排球、乒乓球设备，安装了AI智能运动设备，在操场旁设置了电子显示屏。”学校德育副校长谢逢春介绍。“学校还在操场上增设了20套地面游戏区，包括心理团辅、应急展示、防性侵、防校园霸凌游戏区等，在学生快乐运动和游戏时渗透德育教育。”

便捷的功能分区、明确的活动场所使用规定，让每个学生都能找到自己喜爱的体育活动场所，都能动起来，提升身体素质。

课程改革 实现从“有”到“优”的跨越

在郴州市六中校长李爱勇看来，传统体育、艺术课“大锅饭”模式难以调动学生的兴趣，要想让“健康第一”的理念真正落地，就必须让体育、艺术成为真正意义上的“第一学科”。

近年，郴州市六中引进9名高校体育、艺术专业毕业生担任体艺教师，还通过专兼结合的方式，聘请家长志愿者、高水平教练员以及民间文化艺术人士等社会力量，参与学校全员文体活动，同时通过体艺教师专业素养比赛、“日昇讲坛”等途径，全方位培育体艺教师的实践能力和专业技能。

学校在积极推进体育课堂教学改革中，改变传统体育课千篇一律的模式，对综合体育活动进行系统化整合。学校体育教研组长何海军表示：“现在有体育中考，还要开展很多像大课间、体育比赛、课后服务等综合性体育活动，如何优化体育资源配置，建立‘目标—内容—实施—评价’一体化模式，提升学生核心素养，是我们今后体育教学的研究重点。”

郴州市六中从拓展体育课程的多样性出发，设置了足球、篮球、排球、花样跳绳、健美操、武术六大专业，确定“每生一必修、三年三选修”的开课原则。学校积极开展每天上、下午各一次的大课间体育活动，包括跑操、基本体能训练、趣味田径等项目；学校还从体育社团、体育家庭作业、家长体育课程等着手，逐步形成了从教室到操场、从校园到家庭、从师生到家长的全程、全方位、全员综合性体育活动模式。

体育之外，艺术类学科同样承担着课程育人的重要职责。“草色漆染身上衣，映红犹闻彩花香”，郴州市六中漆画工作坊的陈列室里，学生们以漆染为媒，将脑海中的奇思妙想“拓”在了画布上，还制作成杯垫、灯笼、门帘、T恤等物件，让这一古老的技艺穿越时空，来到了现实生活中。

学校以丰富多样的课程实践为载体，折纸、陶艺、木刻等传统艺术走进学校、深入课堂，成为扩展课程边界、为学生打开艺术之门的“金钥匙”。

减负增效 为师生身心健康护航

“面向全体、全员参与，让所有师生都参与到活动中来，这是我们推进‘全员文体’活动最基本的要求。”罗柳莉说。“近年来教育竞争激烈，师生压力大，学校大力落实‘双减’‘双休’政策后，学生的课余时间多了，教师的休息时间多了，而全员文体就是丰富师生课余生活、提升学生身心素质的最佳手段。”

郴州市六中积极构建“月月有主题、周周有活动、人人齐参与”的文体育人体系，坚持开齐开足体艺课程，将常态化体育活动与特色化赛事相结合，确保“每天锻炼一小时”落地生根。

每月举办不同主题的赛事与活动：3月组织学生篮球联赛；4月开展教职工排球赛；5月绿茵场上学生足球联赛火热开幕，师生心理团辅活动盛大开展；6月艺术展演绽放美育风采；7月、8月社会实践活动提升服务社会意识；9月跑操比赛展现班级凝聚力；10月合唱比赛奏响青春乐章；11月朗诵比赛传承文化经典；12月科技体育艺术节展示一年全员文体活动成果。

学校全员文体系列活动犹如一股强劲的春风吹遍校园，有效提升了学生的身体素质，缓解了学习压力，增强了意志品质，在促进心理健康方面的作用也得到充分体现。

罗柳莉介绍，郴州市六中将加快推进南校区改造项目，加大对体育艺术设施的投入，进一步丰富综合性体艺活动内容，改革学生评价方式，将全员文体参与情况纳入综合素质评价，同时强化体艺课后服务管理，引导学生自主管理、安全参与活动，让每位学生都能享受文体的乐趣，都能在学校拥有健康、快乐、充实的生活。