湖北省武汉市武昌区棋盘街小学开展智慧教育创新实践

在教育数字化转型的浪潮中，AI技术正以智能引擎之姿重塑课堂生态。5月13日，湖北省武汉市武昌区棋盘街小学聚焦“AI赋能学科教学”的创新实践，以四年级数学综合实践《营养午餐》为载体，举办了一场兼具实践性与前瞻性的阶段性成果汇报与教学研讨活动。湖北省教师教育学会教育技术专业委员会理事长雷刚、武汉市武昌区教育局副局长罗荣、武昌区电教中心主任章鑫、武昌区电教中心主席杜燕等专家，现场见证了这一场创新实践。

数据驱动 重构数学课堂新样态

作为本次研讨活动的核心课例，四年级数学教师刘蕴欧执教的《营养午餐》课堂，打破传统教学模式，构建“数据驱动+智能交互”的新型教学场景，巧妙地将数学知识与日常生活中的营养搭配相结合，让学生在解决实际问题的过程中感受数学的魅力。

课堂采用“四阶递进”模式推进教学：课堂环节一是引入AI营养专家智能体，人机对话激发学习兴趣；环节二是小组合作开展套餐营养标准判断，调整膳食搭配，发展学生数感；环节三是“学生设计方案+AI智能检测”双线并行，助力课堂提质增效；环节四是AI生成智能投票系统，数据分析促进思维跃升。

“立足新课标，围绕教学目标，知识线、课堂环节线、核心素养落实三线并进，构建一个完整且紧密的教学设计体系是我的核心理念。”刘蕴欧在说课时强调。现场专家指出，本节课通过“理解营养标准—自主配餐—智能检测—方案优化”的螺旋式探究，有效培养了学生的数据意识、应用意识，渗透了模型思想，让数学核心素养落地生根。

人机协同 释放教育新动能

“这堂课通过人机对话，极大提升了学生的学习兴趣和理解深度。特别是AI实时投票统计功能，为学生的深度思考赢得了宝贵时间。”武昌区电教中心教研员黄春兰表示。

棋盘街小学所秉承的“学生思考在前，AI辅助在后”的数智教学新理念，在这节课中得到了充分的贯彻和体现。在配餐方案设计阶段，学生分组开展营养标准研讨；在数据验证环节，AI即时反馈营养成分数据；在方案优化阶段，系统自动生成营养统计数据辅助决策。利用AI技术构建人机协同学习生态，真正实现了“思维留白处，技术恰逢时”的专业赋能。

在课堂投票环节，刘老师现场演示用DeepSeek开发生成一站式投票系统：学生通过平板端提交配餐方案后，系统自动生成复式条形统计图并进行营养指数排序，整个数据处理过程在3分钟内完成。相比传统课堂，AI实时反馈与可视化分析使教学效能提升30%，极大地节省了课堂时间，优化了教学流程，为学生课堂拓展环节提供了更多深度思考和探索的可能。

“能在有限的40分钟内有效达成教学目标，这在传统教学中是很难实现的，但是技术的合理应用释放了课堂新动能。”棋盘街小学电教处主任饶喆颇有感触。他回顾了学校在AI教育方面的探索历程，通过传统教学与AI赋能的课堂实践的对比，生动展现了AI赋能课堂教学的鲜活案例。

生态重构 绘就智慧教育新图景

“数字技术赋能课堂教学变革是区域数字化转型的重点工作之一，棋盘街小学的研究已经达到了一定高度。”武昌区电教中心主任章鑫对棋小AI赋能教学创新实践给予了充分肯定。

作为区域智慧教育的先行探索者，武昌区棋盘街小学对“AI赋能学科教学”的研究已深耕两载有余，新技术的应用已经深入到各学科的探索与实践之中。从“六大教育场景”的应用探究，到构建“技术感知—数据驱动— 精准施策”的课堂新生态，学校始终以省级课题《基于数字素养导向的“真体验・悦表达”课程实施策略研究》为抓手，着力探索AI技术驱动教育创新的实践路径，让技术成为教师专业成长的“数字导师”，成为学生素养提升的“成长伙伴”，更成为区域教育均衡发展的“共享引擎”。

“希望学校基于数据实现个性化教学，探索超越知识传递的探究式学习，助力教学方式深度变革，使教育生态从替代、优化迈向重构。”雷刚教授对棋小智慧教育的探索与实践提出了殷切希望。

未来，武昌区棋盘街小学将继续有序推进学科教学新生态的探索与实践，让技术的理性与教育的温度同频共振。