包头市昆都仑区乌兰小学“钱学森班”：“思政+课程+科创”融合发展

走进内蒙古自治区包头市昆都仑区乌兰小学（以下简称“乌兰小学”）的大门，“钱学森班”的班牌映入眼帘，旁边静静伫立着钱学森先生的雕像。该校于2023年获授“钱学森班”荣誉称号，由钱学森之子钱永刚教授亲自颁授班牌，“钱学森班”以钱学森大成智慧教育的理念内涵为出发点，紧抓拔尖创新人才早期培养这一关键问题，旨在培养出更多的能够承担起民族复兴、祖国强盛任务的人才。

走进“星空下的思政课”

多年来，乌兰小学党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面强化党对学校各项工作的领导，以“乌兰红”党建文化引领，坚持理论与实践相结合，充分运用“常态+唤醒”学习模式，通过搭建“党史开讲啦”“红色朗读者”“教育家精神大家谈”“党员微党课”等宣讲教育平台，不断夯实思想根基。

为了让思政课堂更加深入人心，教师会巧妙地将党的理论知识和精神融入日常教学，通过生动的案例、有趣的互动，让学生理解国家政策、社会发展的趋势，引导学生思考分析，并从中汲取教育启示。

为了上好有深度、有力度、有温度的思政课，乌兰小学通过两会“星声”、红领巾爱祖国等多种形式，在行走的思政课堂中树立正确的价值观，在校园情景剧的演绎中提升综合素养，朝着会爱、会学、会玩、会创造的“乌兰好少年”目标不断迈进。

体验“钱学森融创N+”课程体系

乌兰小学依托“钱学森融创N+课程”，以科学家精神鼓励孩子们求真创新，将资源、课程、教学、评价、管理以及师生发展融为一体，及原有基础型、拓展型、探究型三类课程统整为国家课程+校本课程，其中国家课程为各学科课程群以及“星创思政”“兰星科创”主题式综合活动课程。课程群包括多个学科领域，打破学科壁垒，促进学生全面、系统地掌握知识。校本课程群则为“会爱”“会学”“会玩”“会创造”四大课程圈，呈现出“一心一核，多点多圈，绿色环绕”的课程格局。　　

乌兰小学坚持的创课理念，是让课程实践的主阵地在课堂，核心在于遵循国家课程标准，并理解核心素养，让学习真实发生。经过不断实践与迭代，“钱学森融创N+”课程体系让学生的学习内容更丰富、学习空间更立体、学习方式更多元化。课程中，师生可以共享艺术之美、感受经典之深、展示科技之真、体验运动之乐，彰显学生个性特长，培养学生综合素养，形成“做学玩一体”的学习范式，以五育融合的育人方式构建新质的育人场域。

点燃科技创新的小小火种

来到乌兰小学的“兰星成长营”，可以看到学生们在德智体美劳、科技创新、学术兴趣、特长活动等领域的综合发展，感受到乌兰小学“站在学生的立场，为学生的幸福生活做准备”的教育主张。

学校围绕着8大主题，设计了100多种主题课程以及数十种科学实验，联合打造“我是好奇者”“自然发现家”“博物生活家”“科学探究家”“创意改造家”“多元梦想家”“小小创客星”的七大“兰星科学家”体验实境，贴近学生的身心特点和学习规律，有效提升教育实效。

“兰星科创”课程群是动手动脑综合活动课程群，依据PISA（国际学生评估项目）创造性思维测评中的“问题意识、探究精神、实践精神、协作意识、恒心毅力”形成科学素养课程圈，以“学科N+”的形式在科学、工程、语言文学、艺术体育、社会科学等各学科教育中渗透科创教育，融合形成八大科创课程：应用科学、数字制造、生物基因、仿生机械、生态环保、生命世界、地球宇宙、物质世界。多点多面的罗盘式课程群体系，让科学素养、学科教育以及科创课程呈现出“一心一核，多点多圈，科创环绕”的课程格局，构建科创教育新高地。

未来，包头市昆都仑区乌兰小学将继续遵循“如兰而育，敢为梦想”的办学理念，将时代新人融入学校顶层设计中，把民族复兴的大任融入教育教学实践当中，科学规划学校发展方向，加强学校特色发展，建设适合儿童幸福成长的生活世界，全力打造人民满意的“家门口”的好学校。（作者系包头市乌兰小学党委书记、校长杜鏸）