促体艺教育品牌化发展 助学生个性化成长与发展

在陕西省大荔县洛滨小学，体育和艺术教育从不只是选修课，而是融入每个学生日常的快乐密码。学校积极探索“前置课程+现场课程+拓展课程”的课程模式，构建“行润”实践课程，从体育、艺术、科技三大领域入手，搭建起全方位的体艺教育体系，逐渐形成了一套具有洛滨特色的“1336”体艺教育模式：“1” 即聚焦五育并举这一个目标；第一个“3” 代表体育、艺术、科技三大领域；第二个 “3” 聚焦第一课堂、第二课堂、第三课堂；“6” 指课程实施、教师培养、社团管理、部室建设、活动组织、多元评价六条实施路径。

学校为了让体艺教育工作井然有序开展，结合校情推行“6+6”网络式精细化管理模式（由6个处室和6个年级相互配合与补充），在校党总支和校长办公室的统筹领导下，专门成立体艺处，学校副校长亲自抓落实，将管理责任层层落实。

学校严格落实国家课程要求，根据不同年级学生的身心特点，满足学生的多元化需求，开足开齐课程，并在课程编排上下功夫，内容涉及五大品类、84种社团，涵盖了艺术、体育、科技、非遗等多个领域，同时开展特色年级活动，让课程安排更加科学高效。如一二年级的课间操比赛，三四年级的足球联赛，五六年级的篮球联赛等，充分激发学生全员参与的热情，助力学生个性化成长和发展。

在教学中，学校注重知识与技能的有机融合，推行“一单四步”水润课堂教学模式，即“激趣导课—游戏探究—多边交流—实践体验”，有效提升课堂教学质量。实施 “一师一品、一级一品”策略，充分发挥教师的专业优势，开展特色教学。同时，将大荔当地的民情风俗和非遗传承项目引入校园，建立剪纸工作室、面花工作室等，开设具有地方特色的课程，让学生感受传统文化的魅力。

学校采用 “外调内发”的培养策略。“外调”即积极组织教师外出学习先进的教学理念和方法，带队参加各类比赛积累经验，担任赛事评委提升专业眼光。“内发”则指通过每周的大教研活动，集中学习课标知识、教学技巧，开展名师引领、师徒结对等活动，促进教师之间的交流与成长。

学校以五育融合为主线，实行“教师走班+学生选班”的双轨模式，将体艺竞赛活动常态化。一年级学生年龄较小，采用教师走班教学形式；二至六年级则让学生自主选班。在校内选拔优秀教师的基础上，外聘艺术、体育专家和非遗传承人，充实社团师资力量。同时，学校建设了30余个体艺部室，设计了科技长廊、部室文化墙，制定了社团管理制度和教师管理细则，秉持全面、客观、科学的原则，开设精品社团，提升社团教学质量。

学校在体育竞赛方面屡获佳绩。2024年，在陕西省“百县百校”杯五人制足球比赛中，荣获全省小学组女子组冠军；在陕西省青少年足球锦标赛中，女子乙组、丁组分别荣获第二名；在县级中小学生田径运动会、篮球比赛、校园足球联赛等赛事中均荣获第一名的好成绩。

在艺术活动方面，学校的知洛合唱团荣获渭南市中小学合唱展演一等奖，并连续两年获得县中小学生合唱展演小学组一等奖，还代表大荔县赴省市展演，静远国画社在市精品社团评选中荣获二等奖。

未来，洛滨小学将持续探索体艺教育创新路径，进一步提升教育水平，为学生的全面发展创造更好的条件。