清浦开明中学：创意实践破题 让知识在真实场景中焕发活力

当《真假美猴王》课文被学生改编为课本剧，当英语课堂上学生用英文讲述《嫦娥奔月》……近年来，江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学开展了“指向创意实践的初中跨学科主题学习创新行动”的教学改革工作，让知识在真实场景中焕发活力。  

学科“破壁”：让知识长出交叉的枝芽

“我们让四季散文配上了气候特征图，把红色剧本融入了抗战歌曲。”该校语文教师展示了学校制作的“主题整合图谱”。在图谱中，初一的“四季”单元结合地理气候带和生物物候观察，初二的“红色经典”一课则与历史与音乐知识进行联动。

例如，数学组的“校园改造计划”更让学生化身“跨界工程师”：测量操场用几何，计算旗杆高度列公式，预算改造费用还得懂经济学。“有小组甚至研究了绿化植被的光合作用效率”，学校数学教师表示。

英语课堂则上演“非遗国际范儿”。学生们用英语讲解风筝历史、捏制泥人张，以及在英语角办起了“中国民间艺术展”。  

“我们不求大而全，而是让每个学科自然‘长’出跨学科的枝丫。”该校教学负责人比喻道，“语文是融入自然观察和文化传承相关知识，数学则贯穿生活、科技、人文三大主线。这样的教学方法就像拼乐高，让每个学科之间找到连接点，让知识网络立体起来。”

长廊“探秘”：把校园变成立体教科书

在教学楼，清浦开明中学还设置了三条主题长廊。“知识图谱长廊”里，《茅屋为秋风所破歌》的书页插画旁标注着安史之乱的历史坐标；“人文社科长廊”中，老子的“道法自然”与鲁迅的“救救孩子”隔空对话；“自然科学长廊”上，物理公式、化学方程式和生物能量传递图串联成“能量守恒”的闭环。  

此外，学校在每周三举办“长廊探秘”游戏，引导学生拿着任务卡寻找线索：有人对比三次工业革命与文学流变的关联，有人用生物知识解密物理现象。“这些展板不仅仅是装饰，而是通过这样的形式引导学生思考，激发学生的创意”，学校长廊的设计教师说道。  

实践“出圈”：从课本剧到双语新闻社

不仅如此，学校每季度还举办学科节活动。例如在语文组版块，擅长编程的教师和学生，用软件制作了甲骨文变形动画；英语组的双语新闻社则是用短视频报道校园热点；在数学组，初二学生尝试用数学模型来优化垃圾分类，设计了智能回收箱草图。  

除校园活动外，学校在校外研学上也采用了同样的理念。学生将历史知识用英语来进行翻译讲解，生成了自创的“双语史料展”，学生团队翻译的文献还在校内进行了巡展。。  

清浦开明中学的探索，让知识从课本的平面文字，变成了可触摸、可参与、可创造的立体体验。未来，清浦开明中学将继续进行知识融合探索，将学科知识与创意实践活动全面融合，在潜移默化中培养着学生的创新思维与实践能力。