桂林师范学院：数智实训赋能构建师范生教学技能培养体系

针对师范生的教师职业技能训练长期存在的痛点问题，桂林师范学院以“高等学校引领—教研机构主导—基地小学参与”联动协同培养为机制，以“资源开发—技能训练—课堂应用”为路径，构建“‌数智赋能‌、联动发展‌、五位一体”‌的师范生教学技能智慧实训体系。

通过10余年的系统研究和实践检验，经历传承发展、规范提升、资源建设、数智深耕四个阶段，学校探索出师范生教师职业技能培养的实践路径和策略，并创新线上线下混合式训练模式，实现了教师职业技能训练“增强意识—规范训练—数智转型—创新应用”的四阶递进发展。

构建课程模块与评价体系

学校继承中师优良传统，基于面向小学、面向课堂、面向教学实践活动的基本理念，对接小学教师岗位能力标准和职业成长需求，进行全程“师能”实践。学校构建《小学教师职业技能训练》课程模块，实现“教学设计、教学实施、教学评价、教学研究”一体化，实施“三通”策略（课岗融通、课证联通、课赛贯通），强化师范生教学技能的全方位检测，实施“三练三赛”，为每位师范生提供全面而专业的锻炼机会。

2016年，学校承担专项重点课题“广西农村小学全科教师教学技能的培养策略和评价体系的构建”，制订《农村小学全科教师教育教学能力培养标准》，包括《农村小学全科教师教育教学能力学科通用标准》、《农村小学全科教师师德养成标准》和小学各学科教师教学能力标准，使小学教师教学技能训练与考核科学化、系列化、规范化，确保教师职业技能训练落到实处，为系统地、有效地评价师范生教师职业技能水平提供了科学依据。

强化数字资源与数字化实训平台建设
学校在《小学教师职业技能训练》课程中实施数字化教学资源建设，开发了17门小学教师职业技能“育训结合”课程数字教学资源。该资源列入高等职业教育小学教育专业国家级教学资源库，在智慧职教云平台上线，实现了教学资源网络化和结构化。

学校搭建线上SPOC课程，从资源库课程的数字化资源中选取教学资源，搭建《小学教师职业技能训练》SPOC课程，实现了线上线下混合教学。在智慧职教云平台开设《小学教师职业技能训练》MOOC课程，形成面向全国开放学习服务的线上课程平台，实现了课程资源与课程内容相匹配、全覆盖。

学校创新线上线下混合式教师职业技能训练模式，推进“互联网+教学资源库+MOOC+师范生技能训练”深度融合，专家名师引领示范，有效破解训练引领不足困境。同时通过构建智慧实训平台，原创、整合了500多个优质课例的资源库，实现了高校微格教室、教研机构资源和小学真实课堂的有机衔接，提升了实训资源利用率。

打造教学技能智慧实训模式

学校构建基于智能技术的师范生智慧实训环境。2022年，学校“教师教育虚拟仿真实训基地”获批立项为广西自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地，建成包括教学观摩指导中心、未来教室、AI智能微格教室、多媒体录播教室等16类共40间信息化教学实训室，涵盖了所有教学基本技能训练模块，充分运用了人工智能、虚拟现实等现代信息技术，能够采集学生实训过程中的数据并进行AI智能诊断和测评，实现了师范生教学技能培养的精准化、个性化和智能化。

学校依托智能技术构建“名师引领、训练巩固、竞赛促进、实习检验、教研提升”五位一体的师范生教学技能实训模式。教研提升是该模式的一个创新点。基于服务基础教育、反哺师范教育的理念，将高校教师、小学教师和师范生融入到同一个教学与研究环境中，由高校教授做专业引领，集教、学、思为一体，融理论、实践、情境于一炉，践行陶行知先生行知合一的教育理念。2017年以来陆续搭建“七星课堂”“致善课堂”等6个实践平台，为师范生教学技能综合实践模式提供了特色鲜明的“桂师经验”。

学校通过研究，从智慧实训空间和智慧实训平台两个层面开展建设，构建教学技能智慧实训体系的通用架构，不断为师范生教学技能智慧实训体系建设提供成功案例。

12年的探索道路上，桂林师范学院始终坚持更新教育理念，大胆创新协同培养模式，数智赋能师范生教师职业训练，创造性地解决了小学全科教师实践教学的协同机制问题。