郑州西亚斯学院：“P-TRPE”赋能教学改革 数智双驱筑牢论文根基

在教育数字化转型与高等教育国际化深度融合的时代浪潮中，探索具有中国特色、国际视野的人才培养新范式，已成为推动高等教育高质量发展的战略任务。郑州西亚斯学院立足中外合作办学的独特使命，始终以培养兼具国际竞争力、创新精神与家国情怀的高素质人才为根本目标。

面对中外合作项目中普遍存在的学生学术基础薄弱、研究方法欠缺与双语写作能力不足等结构性难题，学校系统谋划、精准发力，依托2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目（研究生教育类）“地方本科高校中外合作办学项目毕业论文质量提升路径研究与实践”（2023SJGLX399Y）以及2025年郑州西亚斯学院教改课题“‘数智资源+师生AI智创’双驱赋能省一流课程市场营销学（双语）教学创新实践”（2025JGYB20），开启以数智技术为引擎、以教学模式重构为核心的深度改革。在此过程中，学校副教授谢启领衔构建的“P-TRPE”项目式教学模式，为中外合作办学高质量发展注入强劲动能，推动了新时代高等教育教学改革。

范式重构：双驱赋能构建“P-TRPE”教学新生态

毕业论文质量的提升绝非写作阶段的孤立攻关，而是贯穿整个培养周期教学理念与模式的系统性变革。为此，学校创新性提出“数智资源+师生AI智创”双驱赋能理念，并在此框架下构建“P-TRPE”项目式教学模式。该模式将学习过程精炼为以现实问题为导向的“项目（Project）”、强调协作与分工的“组队（Team）”、聚焦深度探索的“探究（Research）”、锻炼综合表达的“展示（Presentation）”以及注重过程反馈的“评价（Evaluation）”五大环节，形成了贯穿课前、课中、课后和课外的闭环学习链条。

人工智能在此模式中深度融入教学：超3000分钟的“真人数字人”英文教学视频、超500分钟的数字人课程思政热点案例教学视频，以新颖形式打破了时空限制，激发了学生的学习兴趣；“伴学助研智能体”化身个性化学术伙伴，在文献检索、数据初步处理、研究思路梳理等方面为学生提供即时支持。

模式成效获得教育界的广泛认可。谢启荣获2025年第六届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛特等奖、第八届西浦全国大学教学创新大赛二等奖等荣誉。作为第一指导教师，谢启指导学生团队斩获教育部A类学科竞赛国家级奖项16项，成为该模式赋能学生创新思维与实践能力培养的有力证明。

精准赋能：三维发力破解学术培养核心难题

毕业论文质量是人才培养质量的集中体现，更是衡量办学成效的关键指标。学校聚焦中外合作办学学生学术成长的核心需求，从学术写作、评价体系、资源支撑三个维度精准发力，构建全方位、立体化的培养体系。

在学术写作能力培养方面，针对学生学术规范不足、双语表达欠缺等问题，学校构建了人工智能赋能的商科学术写作能力发展模型。该模型将AI工具深度融入论文指导全流程，在选题阶段辅助文献检索定位研究方向，在构思阶段梳理思路构建逻辑框架，在写作阶段优化双语表达，在定稿阶段结合AI查重分析规避学术不端风险，实现了学术写作全流程的智能化赋能。围绕该模型，谢启发表《人工智能赋能下提升商科人才复杂商业问题研究能力的路径研究》《Research on Quality Optimization of Business Graduation Thesis Based on AI-assisted Writing and Big Data Analysis》等中外期刊论文，形成“实践—理论—反哺实践”的良性循环。

在评价体系改革方面，学校创新构建“三维+四元”人机协同评价体系，打破传统“一考定成败”的局限。该体系涵盖知识、能力、素养三个评价维度，全面覆盖专业理论掌握、研究方法运用及学术伦理恪守等核心要素；融合教师评价、学生自评与互评、AI评价、企业专家评价四个评价主体，实现对毕业论文开题、中期检查、初稿修改、终稿答辩全流程的动态监测与精准反馈。这一评价改革成果荣获2025年度河南省高等教育数字化转型成果二等奖、2024年河南省教育数字化创新应用大赛一等奖，并参与斩获河南省高等教育教学成果奖二等奖3项。

在资源支撑体系建设方面，学校积极推进虚拟教研室跨校协同教研，建成融合本土与国际化企业案例的课程资源库，为毕业论文指导提供丰富素材；深度产教融合，建立多家优秀校友企业实习基地，如好想你、夺冠集团等，为毕业论文的“真题真做”提供实践资源；开发“大美中原、老家河南”豫商品牌课程思政案例库，将中原文化融入双语课程教学，结合中原文化研学和红旅创新创业大赛，深化学生文化认同与家国情怀。谢启发表的《基于虚拟教研室跨校协同教研下高素质高校教师队伍建设探究》等教研论文，以及主持的“基于虚拟教研室的校级一流课程《市场营销学》建设研究”等校级重点教改项目，为教学改革提供了持续的资源保障与理论支撑。

生态共建：四级辐射彰显教育创新示范效能

教育创新的价值在于成果的推广与辐射。学校以P-TRPE教学模式为核心，构建校内筑基、省内协同、全国共享、国际输出的四级辐射体系，推动教学改革成果广泛传播。

校内层面，形成常态化推广机制。年均开展8场示范课、6场讲座，建成“商科+数字化”课程体系，4000余名本校学生直接受益；省内层面，成果辐射华北水利水电大学、郑州轻工业大学等15所高校，助推河南省商科教学数字化转型；全国层面，教学成果被重庆工商大学派斯学院、青岛城市学院等10所高校采纳应用，并在教育部市场营销学课程虚拟教研室分享，荣获2024年中国高等院校市场学研究会教学成果奖；国际层面，真人数字人英文教学视频成功输出至美国及“一带一路”国家8所合作大学，为国际教育交流合作贡献了“中国智慧”与“西亚斯方案”。

与此同时，谢启积极发挥学术引领与公益担当作用，入选西交利物浦大学ILEAD“高校教学创新五十人”名单，并作为西交利物浦大学“创新者说”社群郑州召集人，组织系列教学交流沙龙活动，辐射教师800余人次，促成11项跨校合作项目；通过发起“周三午餐会”等常态化交流平台，精准培养指导9名教师获得省级教学竞赛奖项，为中西部教育发展持续注入创新动能。在学术交流层面，其先后作为2023年中国高等院校市场学研究会分论坛教学创新分享嘉宾、2024年乌兹别克斯坦大学国际学术会议嘉宾等，持续提升学校在国内外高等教育领域的学术影响力与声誉。

截至目前，谢启累计获得国家、省、校级荣誉奖项40余项，发表SCI、EI、核心及CN论文20余篇，出版专著3部，主持参与各类教改科研项目20余项。未来，郑州西亚斯学院将继续深化“数智赋能教育”的实践探索，持续完善高质量人才培养体系，为新时代中国高等教育的改革与发展贡献更多“西亚斯样本”。