沪穗蓉三地教育者齐聚成都高新 共话素养育人新实践

为深化教育部义务教育教学改革实验区建设，推进沪穗蓉三地教研协同创新，11月27日至28日，第二届基础教育课程教学改革深化行动沪穗蓉协同推进会暨成都高新区第四届“校长思想荟·名师风格萃”主题研讨活动，在四川省成都市高新区举行。

本次活动由四川省教育科学研究院、成都市教育科学研究院指导，成都高新区教育发展中心、上海市黄浦区教育学院、广东省广州市越秀区教育发展研究院联合主办，明德云学堂及四川省成都市高新区8所学校协办，吸引来自沪穗蓉三地及重庆、绵阳、自贡、宜宾等城市的近千名教育行政领导、教研专家、中小学校长及名优骨干教师代表线下参会，近1.4万人线上观摩。与会者围绕“素养导向的育人方式变革实践”核心议题，共探基础教育育人方式变革的有效路径，为全国基础教育课程教学改革提供可借鉴、可复制的实践经验。

开幕仪式上，教育部课程教材研究所相关负责人作“深化素养导向的育人方式变革”主旨报告。报告从认识核心素养的奠基意义、探索大规模因材施教、分析跨学科学习路径，到分享国内外经验案例以及数字技术如何赋能教育评价，系统地阐释了育人方式系统性变革的实践路径。

校长思想荟：素养导向的学校育人方式变革

两天时间里，12位教育管理者围绕“党建引领下的综合育人实践”和“学生核心素养培育”两大关键主线，结合学校办学实践，展现了不同区域、不同类型学校在育人方式变革中的探索与思考。

27日上午的“书记讲坛”会场，6位中小学书记着眼落实立德树人根本任务，以“党建引领下的综合育人实践”为主题，分享交流学校在课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等途径上深化育人方式变革的思想理念与典型经验，展现党组织把方向、管大局、保落实的领导作用。

四川省成都市高新区尚阳小学党支部书记、校长杨琳玲介绍了学校以党建引领为核心，依托“葵娃生长记”探索的综合实践育人模式。广东省广州市铁一小学党委书记张婥恩阐述了学校通过强化党委领导作用，创新构建党建引领校家社协同育人的“铁一模式”。上海市实验小学党支部书记、校长徐进分享了学校党建引领下，深化办学理念、重构课程体系、探索立德树人的“实小路径”。上海市黄浦区教育学院附属中山学校党总支书记郭抒聚焦课程思政，介绍学校创建的“黄浦滨江”思政研学课程。广东省广州市第七中学党委书记何军则从治理效能角度，分享了以高质量党建驱动学校整体高质量发展的实践路径。四川省成都市玉林中学党委书记谢发超系统介绍了以“琢玉”党建为引领，构建中学阶段大思政育人新格局的探索与成果。

28日上午“校长讲坛”中，6位中小学校长着眼学生核心素养培育，立足学校教育教学主责主业，分享交流学校在教与学的理念更新、课堂教学的范式转型、重难点问题攻坚突破等关键环节的实践与经验，推动教学方式深度变革，展现校长作为课程领导者的专业担当。

四川省成都市霍森斯小学党支部书记、校长曾霞介绍了学校以特色“幸福星期五”实践育人模式，助力学生全面成长与幸福生活能力的培养。广东省广州市越秀区农林下路小学校长成艳萍分享了学校立足“为成长留白”的教育理念，以项目式学习推动育人方式变革的实践路径。上海市黄浦区复兴东路第三小学党支部书记、校长季峻岭阐释学校通过数智驱动与系统破局，探索具有校本特色的幸福育人新路径。广东省广州市育才实验学校校长陈建国展现了学校在教学改革中利用大数据、人工智能提升教育教学质量的实践与探索。上海外国语大学附属大境初级中学党支部书记、校长徐群力分享学校基于学生未来胜任力素养发展框架，以跨学科项目化学习为主要路径，形成的初中校学习样态变革实践经验。电子科技大学实验中学校长张云分享了学校以科技教育赋能育人变革的特色路径，让普惠科创教育真正落地生根。

四川师范大学教授李松林、西南大学教授艾兴点评时强调，新时代校长须坚定以核心素养为导向，以系统性思维引领课程教学改革，系统构建校本化的育人新生态，切实推动学校教育从传统的知识传递模式向现代化的素养生成模式实现根本性转型。

名师风格萃：素养导向的课堂教学方式变革

在“名师风格萃”环节，四川省成都市高新区的8所学校聚焦“素养导向的课堂教学方式变革”，同步推出覆盖小学、初中、高中三个学段的32节名师课堂、32场专题讲坛及32位专家点评，展现了各地探索素养导向课堂教学的创新成果。

小学分会场注重素养在启蒙阶段的实践转化，沪穗蓉等地的名师团队带来丰富实践。道德与法治学科将价值引领融入生活情境，数学学科以“单元整体教学”为核心践行“学为中心”理念，科学学科融入AI技术与科创元素培养学生探究与创新思维，音乐学科通过多感官联动传承民族文化，美术学科在文化认同中涵养生态审美，信息科技学科以数智赋能培育社会责任。

初中分会场聚焦学科能力向核心素养的实践转化，通过名师课堂展示与专题讲坛，系统呈现并阐释了素养落地的实践路径。数学学科探求真实任务驱动构建思维路径，化学学科以项目式实验激发创新思维，生物学科引导学生在真实情境中探究学习，物理学科注重跨界融合、数智赋能及实践应用，美术学科突出数字技术与生态审美的融通与拓展。

高中分会场紧扣“双新”背景下的素养落地，各学科课堂与讲坛精准对接核心素养培养要求。语文学科以任务驱动深化思维训练，数学学科借助技术构建知识脉络，英语学科在文化浸润中实现语言内化与价值引领，历史学科以大概念教学强化文化认同与时空观念，地理学科通过实践融合显化思维过程。

各分会场在名师课堂及名师讲坛后均设专家点评，由各地学科专家、资深教研员组成的点评团队，从核心素养落地的教学设计、课堂教学的方法策略创新、学科育人的主张凝练与教学风格塑造等方面进行多维度精准剖析。

沪穗蓉三地协同：共筑教研新生态

本次活动不仅展示了沪穗蓉三地在教研协同方面的深度合作成果，也是深化沪穗蓉三地协同教研机制、推动区域教育高质量发展的重要举措。

活动上，与会教育工作者达成共识，即区域课程教学改革需锚定“深度解读素养导向核心内涵、系统构建素养培育实践范式、明晰核心素养落地操作框架、深耕课程教学改革关键领域”四大关键方向精准发力，同时，要持续深化以党建为引领、校长为核心、课堂为阵地、协同为支撑的“四位一体”实施体系，稳步推动基础教育从知识本位向素养本位转型跨越。

“此次活动在成都高新区举行，也是对我们基础教育课程教学改革工作的肯定。”四川省成都市高新区教育体育局相关负责人表示，成都高新区始终坚持教育优先发展，成功创建多项国家级教育示范区和实验区，未来还将持续以素养导向育人为核心、以改革为引擎、以创新为驱动，深化课程、教学与评价改革，为教育强区建设贡献力量。