宁波高新区实验幼儿园：深耕GDP研训模式 共育高素质教师队伍

教师是学前教育高质量发展的核心力量。作为拥有近30年园龄、48名专任教师的园所，浙江省宁波高新区实验幼儿园（以下简称“实幼”）虽具备教师队伍稳定、青年教师占比高的优势，但也面临部分教师职业倦怠、成长瓶颈凸显、实践困惑难解等问题。传统单一的培养模式已难以满足教师多元化成长需求，亟须构建系统性、可持续的研训体系。

立足园所实际，实幼以《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为指引，创新推出GDP研训模式，通过“三环式目标引领、三维式深入支持、三重式行动评估”的闭环体系，孵化具有内生力的发展型教师，让每一位教师实现可持续成长，为园所高质量发展筑牢师资根基。

锚定三环目标 引领专业发展方向

GDP研训模式以“Goal（目标）、Deep（支持）、Progress evaluation（评估）”为核心逻辑，首先通过思想意识、知识水平、能力结构三环式目标，为教师成长锚定方向。

思想意识层面，引导教师以高尚的道德情操、严谨的职业操守树立良好形象。同时，强化终身学习理念渗透，鼓励教师主动紧跟教育改革步伐，保持对专业成长的持续追求。知识水平层面，深入学习张雪门行为教育理论与《幼儿园保育教育质量评估指南》，切实提升教师课程建构素养。能力结构层面，以教学基本功和专业技能打磨为抓手，聚焦游戏课程这一幼儿教育核心载体，通过技能竞赛、实操演练、专题研修等形式，提升教师在游戏观察与评价、师幼互动、区域环境创设等关键领域的实操能力。

深耕三维支持 搭建阶梯式成长平台

围绕教师成长规律，实幼构建“三六式”深入支持体系，通过“六阶递进、六式蓄力、六力发展”三维联动，全方位助力教师成长。

六阶递进：精准分层培育教师梯队。实幼遵循教师成长规律，以小步递进、精准滴灌为核心，将培养贯穿教师职业全程，搭建阶梯式成长路径。入职1—3年新教师，通过师徒结对、汇报课打磨、半日教学追踪听评，从师德到基本功全方位帮扶，快速站稳讲台；3—5年成长型教师，以书目共读、基本功比赛、案例投稿激励，助力从会教向教好进阶；5—8年成熟教师，赋予课程审议主持权、鼓励班本课程实践，实现从执行者到资源开发者转型；8—10年成业阶段，依托园级以上活动、课题研究平台，推动向研究型跨越；10—15年骨干教师，侧重管理能力培育与名师工作室交流，发挥教研引领作用；15年以上资深教师，通过名师工作室传艺、经验分享，辐射带动全园。园所以陪伴者、支持者身份精准赋能，让每位教师在稳步进阶中实现个人成长与园所发展双向共赢。

六式蓄力：多元驱动激活成长动力。实幼创新打造六大特色驱动模式，为教师成长注入多元动能，让专业提升更具温度与实效。研训式以专家把脉、远程赋能、专题深耕三维发力，既有前沿理念引领，又有精准实操指导，全方位夯实教师专业根基；抱团式组建五大领域教学社团，教师们抱团取暖、聚力攻坚，在资源共享、经验互鉴中形成同心共进的学习共同体；牵手式精准对接教师个性化需求，量身推送学习菜单，让优势互补成为成长常态；传带式依托名师工作室搭建师徒结对平台，老教师倾囊相授、言传身教，新教师潜心求教、快速成长，让教育智慧薪火相传；影子式推行沉浸式跟岗学习，教师跟班听课、参与管理，在贴身观察、实战体验中吸收优秀经验；情景式通过角色扮演、模拟教学等实景演练，让教师在实战淬炼中提升问题应对与课堂把控能力。六大模式层层联动、各有侧重，让教师在多元支持中主动成长、持续精进。

六力发展：全面提升核心素养。实幼锚定六大核心素养，构建教师成长能力矩阵，让专业提升更具层次感与成长力。以“以德育人”为根本底色，筑牢教师立身从教的精神根基，用高尚师德浸润幼儿成长；以“科学执教”为核心支撑，锤炼课堂把控、游戏指导等实操本领，让教学实践更具专业性；以“资源开发”为赋能抓手，引导教师挖掘园本、生活中的教育资源，让课程内容更鲜活；以“课程建构”为进阶方向，提升教师从目标设定到路径设计的系统能力，让课程实施更具逻辑性；以“课题研究”为突破引擎，培养教师发现问题、解决问题的科研思维，让教育实践更具深度；以“课程评价”为闭环保障，助力教师精准把握幼儿发展轨迹，让教学调整更具针对性。六大素养层层递进、环环相扣，从基础能力到高阶思维全面淬炼，助力教师适配新时代幼教高质量发展的核心要求，在专业成长路上稳步攀升。

强化三重评估 筑牢成长保障防线

为确保研训实效，实幼建立“三重式行动评估”体系，形成全方位、多维度的成长保障。

构建合理人才梯队，通过岗位公开竞聘、择优聘任，让教师在适宜岗位发挥最大价值。搭建多元展示平台，组织教学竞赛、技能比拼、成果汇报展演等活动，为教师提供展示才华、相互学习的机会。健全绩效评价机制，建立以教师自评为主，园长、同事、幼儿、家长共同参与的评价制度，结合满意度测评，落实绩效考核与师德评价方案，除“师德好个人”“科研领先奖”外，新增“教学能手”“突出进步奖”“团队协作之星”“课程创新奖”“最美班主任”“家园共育先锋”等荣誉，全方位覆盖教学、科研、成长、协作等多个维度，充分激发教师内在成长动力，形成比学赶超的良好氛围。

实践证明，GDP研训模式有效破解了教师成长痛点，让实幼教师队伍结构更趋合理、专业能力显著提升，形成了人人想成长、个个能进步的良好氛围。未来，实幼将持续完善该模式，细化分层培养措施，丰富研训形式，充分发挥名师工作室的示范引领作用，让更多教师在专业成长道路上稳步前行，为学前教育优质均衡发展贡献实幼力量。