2025年集思人工智能助力教学变革学术年会举办

近日，以“智能时代：AI重塑教育新生态”为主题的2025年集思人工智能助力教学变革学术年会在上海举办。年会由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）、上海市教育学会、北京明远教育书院、上海市教育技术协会主办，上海市徐汇区教育学院承办，上海市位育中学协办，希沃公司提供技术支持。

此次活动邀请教育部门相关负责人、高校学者专家与全国一线教师参加，线上直播观看人数超过120万。

多视角分享汇聚新观点

上海市教育学会会长尹后庆会长在致辞中表示，生成式人工智能正深刻重塑教学模式，推动教育从标准化走向个性化，在智能时代重构教育公平与质量的新平衡。

北京航空航天大学教授、国家重点教材研究基地(中小学信息科技)主任教育部义务教育信息科技和普通高中信息技术课程标准修订组组长熊璋在线上分享中指出：“教育工作者应主动拥抱人工智能，在保障其健康有序发展的前提下，聚焦教学实际问题，推动AI深度赋能教学实践。”

会上，多位专家进行了主题分享。北京师范大学教授郭华进一步聚焦育人本质，探讨了人工智能赋能下，以育人本质为核心推动跨学科教学实践落地的问题，为素养导向的课程整合提供了理论框架与实践指引。她表示，“跨学科主题学习应以真实开放的问题为抓手，促进学术核心素养与创造能力的提升。人工智能赋能教育应坚持以学生真实经历和问题解决为核心，不能替代学生在现实情境中的主动投入。”

华东师范大学教授吴刚平则立足“核心素养时代的课程与教学改革”，系统阐述了在智能技术背景下，课程重构与教学方式迭代的内在逻辑。他指出，“课堂教学改革需聚焦课程建设与课堂转型，通过强化教师课程意识，推动学科实践，将知识传递转向探索发现，以解决学生‘学会’与‘会学’之间的矛盾。”

华南师范大学教授焦建利带来了对技术前沿的洞察，其报告“生成式人工智能变革学校教育方向”描绘了AIGC如何重塑学习体验与学校形态。他表示，“人工智能应以赋能教师为核心，在提升教学效率与质量的同时，激发教师的创造力与想象力，确保技术真正服务于教育创新与变革。”

上海市教师教育学院院长王洋系统梳理了上海市中小学教学数智化创新实践，展示了上海市在区域层面推进教学数字化转型的体系化探索与阶段性成果。“上海通过研发备课、教学和作业辅导三类智能助手，推动中小学教学数字化转型，在促进教师减负增效的同时，探索实现更加公平且有质量的教育新路径。”

广州视睿电子科技有限公司（希沃）总裁张凌作了“‘AI+教育’的实践探索”的主题报告。他分享了希沃在助力教育教学创新方面的思考与应用生态。“AI已逐渐融入教与学中，成为能更好地服务教师、学生的第三主体。技术应向善、赋能而不越位，要成为因材施教的智慧伙伴，陪伴教师和学生成长。”

丰富案例展示AI教育应用

本次论坛设置了案例分享环节，由上海市徐汇区教育学院院长浦正权主持。5位来自不同地域、不同学段的代表分享了生动的示范案例。

上海市卢湾中学校长张怡以“AI赋能无边界学习新生态”为题，介绍了学校如何利用技术打破时空限制，构建泛在化、个性化的学习环境。

北京市东城区和平里第四小学教师李仕然，细致讲解了“从资源补充到协同育人：AI赋能小学英语听说课堂的教学实践研究”，展现了AI工具如何深度融入学科教学，提升课堂教学效能。

上海市位育中学校长王亦群分享了学校推动人工智能教育从“工具应用”走向“校园生态重塑”的系统性变革经验。

宁夏回族自治区吴忠市利通区教研师培和考试中心主任仇清梅，带来了以“‘数智赋能五育融合’县域教育治理体系创新的探索与实践”为主题的报告，为中西部地区利用数字技术推进区域教育优质均衡发展提供了宝贵经验。

上海市徐汇区教育学院副院长方勇以“智引未来 育见新质——徐汇区构建‘四位一体’人工智能教育新生态实践探索”为题，详细解读了区域在机制建设、课程开发、环境创设与教师发展四位一体协同推进的集成创新模式。

圆桌论坛以“人工智能+教育的未来：热浪潮与冷思考”为主题，由《教育家》杂志采访部主任吴爽主持，嘉宾们既肯定AI为教育带来的巨大机遇，也围绕技术伦理、师生关系、数字鸿沟等现实挑战进行了坦诚而理性的探讨，在思想碰撞中凝聚了更多共识。

广东省杏坛智慧教育创新研究院院长、希沃副总裁魏振水表示，“教育数字化企业已成为教育体系的重要组成部分，应协同政府与学校推动优质教育资源均衡共享。面向未来，还需加强对学生学情的系统研究，借助智能终端与生成式人工智能，探索大规模因材施教的可行路径。”

共探人工智能教学应用实践

本次年会同期举办了人工智能案例展示环节，来自上海、青岛、成都和宁夏的一线教师与教研员围绕人工智能在多学科的教学实践，进行了精彩展示。

上海市徐汇区教育学院信息资源中心主任王卿在人工智能通识专场，以说课形式呈现《学习·交互中的探索——机械臂的强化学习》课例。他从具身智能的教育价值入手，总结了徐汇区“13+1”个人工智能课例的多元实践。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）信息科技、人工智能教研员张汶在点评中表示，不同于依赖标注数据的监督学习，也不同于在数据中“自己找规律”的无监督学习，强化学习是建立在交互之上的人工智能课程有效学习方式。这节课为如何将人工智能，尤其是具身智能应用于教学提供了很好的范例。

山东省青岛第五十七中学教师孔恬恬展示了跨学科课例《你好，我的2040》，通过AI产品的深度应用，帮助学生开展更加沉浸式的情境学习，也为学生的职业规划提供了更多切实有效的指引。青岛市市南区教育研究中心教研室副主任孙陆作点评，认为这不仅是一堂生动的跨学科课程，更是一次对教育工作者如何在AI时代培养未来人才的前沿探索。这堂课深入到学生的思维重塑和价值引领，构建了一个人机共生的未来图景。

上海市市北初级中学物理教研组组长王晓轩，带来初中物理说课课例《智能体辅助指向科学思维培养的师生交互》，通过智能体辅助应用，让学生更加深刻地理解物态变化的知识体系建构，并能运用物态变化知识解释生活中的实际现象。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）综合教研员张新宇在点评中表示，上海目前正在推行运用新技术常态化赋能传统学科教学，这节课正是常态化应用下的精彩展示。

四川成都东山国际小学教师吴蕾展示小学语文课例《一幅名扬中外的画》，结合AI智能体等应用，让学生穿越时空，感受学科知识背后博大精深的中华文化。人民教育出版社小学语文教材培训专家李海容作点评，她表示，吴蕾的课堂真正做到了让技术拥有教育的温度，让课堂承载文化的厚度，发挥人工智能优势，帮助教师做到博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。

银川北塔中学教师倪家瑞则对初中英语课例《We Can't Live Without Bees》说课，AI让英语课堂充满真实任务。银川市教科所英语学科初中学段教研员梁银院，结合本节课课后由AI生成的希沃课堂智能反馈报告进行点评。他表示，这节课展示了AI赋能教学全流程的实践，构建了“技术+学科”的新生态，实现了AI应用从辅助支撑向深度融合进阶，适配个性化教学需求。

本次年会通过优秀专家的理论引领、一线城市的实践示范以及科技企业的创新支撑，让与会者共同见证了以育人为本的“AI+教育”创新生态的蓬勃生机。