陕西柞水县城区第二小学：以培根文化铸魂 用系统实践育人

陕西省柞水县城区第二小学位于秦岭南麓，秉承“培根六年、润泽一生”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将“培根”从核心理念发展为贯穿办学治校、教育教学全过程的文化体系与实践范式，构建了文化引领、课程支撑、评价驱动、管理护航、师德筑基的育人新生态，走出了一条特色鲜明、内涵充盈的发展之路。

理念培根 构筑精神坐标

学校从地域特有的“柞树精神”中汲取养分，确立了以“扎根、进取、厚泽”为内核的“培根”文化。系统构建了“培四根、立四干、润四叶、育四果”的文化模型，使抽象理念转化为可践行、可评估的行动体系。

围绕“活力校园、卓越团队、全面少年”三大战略目标，学校形成清晰的“1234”工作路径（即围绕一个中心：全面提高育人质量；抓住两个关键：常规管理有质量、特色工作增亮点；把握三个重点：以两个规范为根本、以精细管理为核心、以安全稳定为保障；着力打造四张名片：党的领导示范化、常规管理规范化、三全育人特色化、安全后勤标准化)，让文化自信成为学校发展的深层动力。

评价育根 创新激励机制

直面评价改革的深水区，学校创造性构建了以“培根币”为核心的学生综合素质评价体系。设计“种子币—成长币—果实币”进阶链条，将“八好习惯”细化为八大维度、数十项具体指标，融入学生日常。

实体运营的“培根银行”与“培根超市”每周开放，将学生行为表现转化为可存储、可兑换的成长资产。自2023年秋季试行以来，学校系统累计发放种子币超12万枚，完成兑换2.4万余次，学生行为内驱力显著增强，家长满意度达98.7%，实现了“小习惯养成大品德、小币种激发大动能”的育人实效。

课堂润根 推动教学转型

课堂是“培根”的主阵地。学校将“六步教学法”优化升级为“培根课堂六环教学范式”，推动教学从知识传授转向素养生成。该范式以真实情境与问题为起点，通过灵活循环的六个环节，引导学生经历完整的探究与建构过程。配套建立的“个人八备、集体六环”备课规范及“1+4”督查机制，有效保障了改革深度。

实践以来，学生课堂主动参与率提升至82%以上，教师教学设计优秀率大幅增长，十余项相关市级课题成功结题，课堂真正成为滋养思维、激发创新的沃土。

管理护根 涵养校园生态

学校将精细化管理视为“培根”事业行稳致远的保障。校长及管理团队公开履职清单，主动接受监督；构建教学“四查”督查体系，实现过程管控全覆盖；创新膳食管理“345”阳光模式，家长满意度达96.5%，安全责任事故连续保持为零。

与此同时，学校将清廉建设深度融入“培根”文化体系，大力实施“百千万”工程：百名教师承诺守清正，将清白、廉洁、正直、奉献纳入师德核心，强化“小微”权力监管；千名学生履诺扬清廉，将廉洁教育融入德育整体规划，通过故事会、辩论赛、模拟法庭等活动，让清廉理念扎根心田；万名家长践诺树清明，以“小手拉大手”途径开展家庭助廉活动，营造积极向上的成长环境。

学校针对党员、教师、学生、家长四个层面，分别制定清单，深入开展崇廉、奉廉、知廉、助廉主题活动，成功打造清廉学校特色品牌，为“培根”育人营造了风清气正的良好生态。

队伍强根 赋能教师成长

教师是“培根”工程的基石。学校为118名专任教师构建“入门级—骨干级—名师级”三级发展阶梯，规划诊断、培训、实践、展示四步路径。倡导“问题即课题”的研训模式，鼓励微课题研究，一年来教师立项微课题46项，参与校级以上课题率达100%，28名教师成长为县级及以上骨干。

师德建设坚持“负面清单”划底线与“培根教师”树标杆相结合，将清廉从教、为人师表的要求内化为教师的日常操守与价值追求，为学校发展注入源源不断的清正活力。

五育养根 促进学生发展

“培根”指向生命的整全成长。学校开发“培根”系列校本课程，践行五育融合。确保学生每日锻炼一小时，体质健康达标率达95.8%；依托38个社团构建“课程+活动+文化”美育体系；劳动教育通过基地、清单与“劳动+”课程，让学生在实践中感悟价值。所有育人活动均通过“培根币”评价体系串联激励，使全面发展成为可累积、可体验的成长旅程。

柞水县城区第二小学的“培根”实践，是一场从文化自觉到系统变革的深刻探索。它超越了单一的方法创新，形成了一套涵括价值理念、实施路径与保障机制的教育哲学。未来，学校将继续深植“培根”沃土，持续丰富其内涵，拓展其边界，努力让每一个生命在清风正气中向下扎根，在阳光雨露中向上生长，最终绽放出独特而绚烂的光彩。