河南省名班主任工作室主持人团队“战疫”记

开通班级电台、举办心理健康线上沙龙、开设“家庭实验课”、开展“九爱课程”假期实践活动……

疫情蔓延，假期延迟，“停课不停学”考验着教师的网上授课能力，更考验着班主任的育人智慧。最近一段时间，河南的班主任队伍中有一支团队尤其忙碌，那就是河南省名班主任工作室主持人团队。

他们在网上“聚是一团火”，在线下“散是满天星”。

分布在全省各地的近百位名班主任工作室主持人，在河南省教育厅的指导下，发挥自己的专业优势和引领作用，带动全省班主任把战“疫”变成课堂，为学生上好生命课、信念课、爱国课，搭建起疫情防控的坚强堡垒，在这个特殊的长假里呵护着学生身心健康发展。

传递知识，呵护心理，让学生知疫情、懂应对

“面对疫情，如何有效防控及正确对待？引发学生思考，有探索的动力，是教育者目前应做好的重要工作。”1月底，河南省名班主任工作室主持人、洛阳市西工区芳林路小学教师张丽利就着手组织工作室成员针对自己班级实际情况设计“新冠肺炎”研究型作业。

在接下来的几天里，制作绘本、观看科普视频、查资料并和家人探讨疫情发生原因、制做防控手册……一个个主题作业让孩子们在探究中掌握了防护知识。

河南省名班主任工作室主持人、濮阳市第一高级中学教师李艳丽重新开通了班级电台“文肆之声”，传播疫情资讯，缓解学生压力，凝聚和鼓舞班级士气。宋光彩、黄彬涛、刘林华、李凤婷等，几乎所有的河南省名班主任工作室主持人都行动起来，依托工作室微信公众平台把防疫知识、班主任寄语等传播出去，指导学生积极主动地做好防护，调整好心态，安排好学习、锻炼、家务等，过一个有成长的特殊长假。

疫情防控形势严峻，恐慌、焦虑情绪蔓延，河南省都娟名班主任工作室指导所在的濮阳市第十中学面向全体师生、学生家长建立了心理服务微信群，还开通了新冠肺炎疫情心理咨询与危机干预24小时免费服务热线。南阳市第13中学教师秦守洁也专门举行了学生心理健康的线上沙龙，班主任各抒己见，共创良方。

抓契机，促反思，引导师生体会使命担当和权利义务

“面对疫情，我们要给孩子讲哪些道理，大家都思考过吗？让我们探讨一下吧。”1月31日，河南省名班主任工作室主持人、通许县实验小学校长陈琪在工作室群里发出的这样的讨论话题。

“要让孩子懂得敬畏”“要教育学生每临大事有静气，理性思考不盲从”“学生要学会感恩”“要崇尚科学，以行动担起责任”……随着工作室成员的一封封公开信、一节节网上课堂，使命、担当、权利、义务传递给了孩子们。

濮阳第五中学教师王红玉还组织工作室成员策划了“疫情背景下的八大主题班会”，通过工作室微信公众号传播，辐射引领更多的班主任在特殊时期“立德树人”。

理性思考、明辨是非，是难能可贵的公民素养。2月6日晚上，郑州市第七中学教师何小龙看到“李文亮医生去世”的消息，与工作室成员进行了一场讨论，写出了一篇文章，从分析事件本身到延伸出“敬畏自然，独立思考，换位思考，崇尚专业，精益求精”等道理，给学生上了深刻一课，也为广大班主任做了育人示范。

勇于创新，大胆引领，停课不停学，把疫情变成教材，让知识有温度

开学推迟之后，“停课不停教”成为老师们“防疫”之外的又一重点工作，省名班主任工作室主持人纷纷开动脑筋，思考“教什么，学什么，怎么学”，勇于创新，大胆引领，把疫情变教材，丰富学习内容，让知识变得有温度、有情感。

“新型冠状病毒肆虐让我们警醒，人类应该和野生动物友好相处，和大自然友好相处。疫情期间，我们了解垃圾如何分类，特别要注意家庭废弃的防疫用品的处理。”这是开封市县街小学教师朱志林带领工作室成员开发的《九爱课程》中《爱自然》一节课的部分内容。

朱志林告诉记者，从1月30日开始，工作室就号召学生在家开展假期实践活动《九爱课程·特别版》，分为“爱学习”“爱生活”“爱实践”“爱自己”“爱家人”“爱自然”等九个层面，关注疫情，为逆行者点赞加油，展开学习和思考。“学生们的成果，老师们的每节课都详细展示在了工作室的微信公众号上，激励更多的班主任和学生参与其中。”

美丽的虹吸现象、洗洁精破坏水的张力、隔空捏气球、不起雾的镜子……1月底，郑州市上街区中心路小学教师王小翠指导班主任开设“家庭实验课”，老师们遴选了一个个有趣的小实验，让学生们在家自己动手、探寻科学奥秘。王小翠说，防控疫情依靠科学的力量，这些小实验就要让学生从小学科学、爱科学。

一场场班会活动，一次次沙龙研讨、一堂堂生动的人生教育课……河南省名班主任工作室在阻击疫情的后方战线上，持续不断地汇聚专业能量，引领带动着全省班主任守护学生的健康，促进学生快乐成长。（中国教育报-中国教育新闻网记者 张利军 《教育时报》记者 罗子超 吴松超）